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청소년들의 정신건강을 위협하고 있다. 그 외에도 학교폭력, 집단 따돌림 등이 있다. 이 모든 것은 입시위주의 교육으로 인하여 인성교육의 부재로 발생하는 것들로 학교교육의 개선이 시급함을 알 수 있었다. 그리고 청소년 자살 예방을 위
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청소년을 지켜봐 주는 단 한 사람이 될 수도 있다. I. 서론
Ⅱ. 자살예방을 왜 해야 하는가?
Ⅲ. 자살의 원인은 무엇인가?
Ⅳ. 자살에 대해 어떻게 이해하고 있는가?
Ⅴ. 청소년 자살의 현황 및 추세
Ⅵ. 청소년 자살의 특징
Ⅶ.
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자살예방센터 (http://www.spckorea.or.kr/)
- 통계청 (http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action) 1. 문헌고찰
2. 사업의 필요성
3. 기대결과(목표)
4. 지역사회 정신건강사업 계획서
5. 회기별 사업추진 계획안 (4회차)
6. 기대결과 달성 유무
7. 정신간호
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자살방지 약은 어느 누군가와의 의미 있는 관계(사랑)이다. 부모, 형제, 자매, 친구, 교사, 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적, 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다.
Ⅲ.맺으며
청소년의 자살은 성인이나 노인의 경우와는
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청소년 자살에 대한 관심은 단지 문제의식을 가지는 정도에 그쳤다. 주로 교육제도가 청소년 자살의 주요한 원인이라는 데에만 집중되어 있었다. 그러나 이러한 관심만으로는 늘어만 가는 청소년 자살을 예방하고 방지하기는 어려울 것이다.
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자살방지
약은 어느 누군가와의 의미 있는 관계(사랑)이다. 부모, 형제, 자매, 친구, 교사, 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다. 청소년 자살 원인과 예방 방안은 무엇인가?
1.청소
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사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다.
참고자료
1. 단행본
강봉규. 「상담이론과 실제」. 서울: 교육출판사, 1999.
고영인. 「상담기초실습 워크북」. 서울: 문음사, 1997.
김시업, 한중경. 「청소년 자살 예방할 수 있다」. 서울: 예솔, 1999.
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청소년복지론, 나남출판사, 2004.
교육인적자원부, 폭력없는 학교 만들기, 2002.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달 중 청소년기의 발달과정
2. 우리나라 학교폭력 및 자살에
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자살방지
청소년들에게 중요한 것은 어느 누군가와의 의미 있는 관계(사랑)이다. 부모, 형제, 자매, 친구, 교사, 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다. 1. 문제제기
2. 자살이론 분석
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청소년의 자살충동에 미치는 영향」보건사회연구 34(2)
도중진,박광섭,박행렬(2012)「학교폭력의 예방 및 근절을 위한 지자체의 역할 수립 용역」충남대학교
문용린 외(2006)「학교폭력 예방과 상담」학지사
법무부,교육과학기술부(2012)「학
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