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스 현황
2) 치매노인부양가족 형태에 대한 관련된 사회정책과 간호학적 중재 방안에 대하여 기술하시오.
① 치매노인부양가족을 위한 사회정책
② 치매노인부양가족을 위한 간호학적 중재 방안
2. 본인의 가족, 또는 임의의 가족을 선정하
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변화를 경험하므로, 청소년이 스스로 이를 이해하고 수용할 수 있도록 도와야 한다. 성적 성숙 과정에서 청소년들은 걱정이나 변화를 일으킬 수 있다. 일반적으로 부모는 자녀와 성적 성숙을 주제로 대화하는 것을 불편하게 여기지만, 자녀의
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필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 흐름
Ⅴ. 학교사회사업의 대상
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
Ⅶ. 진로상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅷ. 학교사회사업 도입을 위한 당면과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과학사
6. 정옥분 외 공저(2004), 부모교육 - 부모역할의 이해, 양서원
7. 김현주 외 공저(2003), 현장중심 부모교육 이론과 실제, 양성원
8. 유안진 외 공저(2003), 부모교육의 이론과 실제, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 드라이커스의
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스는 고용의 안정을 위한 직업훈련, 고등교육의 기회제공, 가정관리 기술, 성병 임신 약물중독 에이즈 등을 포함한 개인 보건교육, 부모역할 교육 등으로 구성된다.
※ 청소년 가출 실태 현장 조사
◎ 청소년들이 가출을 하는 원인에는 어떤
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부모의 교육적 지원 실태
6. 다문화가족에서 자녀의 일반적인 문제점
7. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모의 역할
1) 다문화 자녀에 대한 교육 및 역할 강화
2) 다문화 자녀에 대한 비차별적 교육
3) 다문화 자녀에 대한
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청소년 약물남용에 영향을 주는 요소
※ 청소년 약물남용과 가족 간의 연관성
4. 약물남용청소년의 실태와 대책
1) 약물남용의 실태
2) 약물남용의 대책
① 법적 근거 강화측면
② 행정적 측면
③ 가정적 측면
④ 학교교육적 측
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부모 역할을 배울 것을 주장하였다. 세상이 변화했으므로 부모 역시 변화된 역할을 배워야 한다고 본 것이다.
그런데 드라이커스의 민주적 양육방식, 고든의 PET 프로그램, 그 외(STEP 프로그램, 인본주의 부모 교육 프로그램, 그리고 행동 수정
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교육시키고 현장체험을 통해 내면화시키며, 자원봉사를 통해 개별적인 문제와 성향에 관하여 교사와 부모에게 사회사업적인 서비스를 제공하고 있다. 또한 같은 지역사회내에 있는 학교와 자원봉사 터전을 연결, 조정하는 작업을 함으로써,
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교육시키고 현장체험을 통해 내면화시키며, 자원봉사를 통해 개별적인 문제와 성향에 관하여 교사와 부모에게 사회사업적인 서비스를 제공하고 있다. 또한 같은 지역사회내에 있는 학교와 자원봉사 터전을 연결, 조정하는 작업을 함으로써,
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