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론, 집문당
조명제(1997), 시문학 교육 특집, 교단문학(겨울호 6)
정지용(1949), 산문, 동지사
최진송(1991), 산문시에 대하여, 새얼어문학회 Ⅰ. 산문의 유형
1. 전기체 산문
1) 전기체 산문의 원류와 변화
2) 전기체 산물의 예술적 특징
3) 전기
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가
8. 그렇다면 나는 ‘벼’를 통해서 무엇을 말하고자 하는가
Ⅳ. 김상미의 시 개미 작품분석
Ⅴ. 이용악의 시 전라도 가시내 작품분석
Ⅵ. 정지용의 시 바다2 작품분석
1. 구조론적 관점
2. 모방론적 관점
3. 표현론적 관점
4. 효용론
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문학이란 무엇인가
제1장 총론
제2장 시론
제3장 소설론
제4장 비평론
제5장 수필론
제6장 희곡론
제2부 한국문학의 흐름과 감상
제1장 한국 현대시의 전개
제2장 한국 근현대소설의 흐름
제3장 북한 소설문학의 특성
- 각 장별 출제예상문제
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문학(階級文學):계급 간의 갈등이나 계급 의식을 다룬 문학.
순수문학(純粹文學) 예술적 가치를 추구하는 문학. 사상ㆍ주의를 다루지 않으며, 흥미 위주의 대중 통속 문학과도 구별된 다. 계급의식(階級意識):어떤 계급의 구성원들이 공통적으
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론
Ⅱ. 본 론
1. 팝아트 (Pop art)의 이론적 고찰
1) 팝아트의 개념
2) 팝아트의 발생 배경
3) 국가별 팝아트
가) 영국의 팝아트
나) 미국의 팝아트
2. 네오 팝(Neo Pop)의 이론적 고찰
1) 네오 팝의 개념
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문화\'는 과학, 제도, 기술을 넘어서는 고도의 어떤 체계가 되기도 하고 그러한 것으로 설명될 수 없는 신비스러운 골칫거리가 되기도 하는 것이다. 그럼에도 불구하고 \'문화\'가 끊임없이 중요한 주제가 되는 것은 그 정치적 이용가치 때문인
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문화원, 2005 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 각 대학별 필독서 목록 비교 및 경향
Ⅲ. 공통적으로 포함되는 현대소설 작품
1. 최인훈 『광장』
2. 조세희 『난장이가 쏘아올린 작은 공』
3. 박경리 『토지』
4. 염상섭 『삼대』
5. 박태원 『천변풍
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가활동을 조정하며, 건강하고 균형 잡힌 삶을 살아가고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
박세혁(2020). 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스. 대한미디어
노용구 외(2008). 여가학총론. 레인보우북스 여가레크리에이션 2025년 1학기 중간과제물
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문화적 유산을 더 깊이 이해할 수 있다. 결론적으로 가야의 수로 신화는 우리의 역사와 문화적 정체성을 재확인하는 중요한 이야기이다. 이 신화를 통해 우리는 우리 민족의 과거를 되새기고, 현재와 미래를 이어갈 중요한 가치를 배울 수 있
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영재를 위한 특별 전형
Ⅷ. 싱가포르의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 프로그램(GEP)의 발전 및 현황
2. GEP의 목표와 강조점
3. GEP 학생, 교사 선발 및 훈련
4. GEP 교육과정
5. GEP 학생 평가
6. 정규교육과정과의 차이
Ⅸ. 결론
참고문헌
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