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(1) 개요
(2) 기본가정
(3) 인간관
2. 체계적 관점에서 환경체계 4가지
1) 체계적 관점에서 사회환경 수준
2) 미시체계(micro system)
3) 중간체계(meso system)
4) 외체계(exo system)
5) 거시체계(macro system)
3. 참고문헌
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교육과학사 / 2003 피아제, 콜버그, 엘리스, 벡의 이론
A. 피아제
I. 주요개념
II. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
B. 콜버그
C. 엘리스
D. 벡
I. 주요개념
1. 인지삼제
2. 스키마
3.
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교육의 체계가 필요하며 개입이 시작되어야 한다고 본다.
참 고 문 헌
윤병식 외(1996), 한국인의 [삶의 질]: 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
장상희, 부산대학교 사회학과(1998), 부산시민의 삶과 의식
한림의대 가정의학교실(편, 1999), 삶
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아동들의 특징
4. ADHD 증상과 행동특성
(1) 주의력 결핍
(2) 과잉행동
(3) 충동성
(4) 공격성
(5) 교우관계에서의 어려움
5. ADHD 시기별 전개과정
(1) 유아기
(2) 학령전기
(3) 초등학교 시기
(4) 청소년기
(5) 성인기
6. ADHD 사례 케이
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논문, 중앙대학교 행정대학원, 2005.
노승용외, 중앙-지방 저출산ㆍ고령사회 극복 방안 연구, 2014.
박휴용ㆍ여영기, 한국의 저출산 현상의_원인과_유아교육ㆍ보육정책의 방향 분석, 한국영유 아보육학, 2014, pp. 69-95.
배민환, 우리나라 저출산의
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Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
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아동복지종사자들의 자질 향상에 대한 노력이 강구되어야 한다. 1 아동복지
1. 개요
2) 아동복지의 이념
3) 아동복지의 권리주체
2. 아동복지의 5대 원칙
3. 아동복지의 실제
2 영유아 복지
1. 개요
2. 관련법률
3.
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아동교육. 문음사.
3) 유안진(1990). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. 1. 한국 전통사회의 특징------------------------------------------ p.1
2. 한국 전통사회의 아동관---------------------------------------- p.1
3. 태교단계 (잉태 전 ~ 출생)----
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교육하지 않는데 있으며 주지주의 교육은 정신적 살인이다.
③ 아동의 세기
④ 결혼을 교육의 입장에서 규제하려함
⑤ 신루소주의, 아동중심주의
⑵ 몬테소리
① 케이 굳리트 중심의 자유주의 교육에서 영향 받음
② 몬테소리법: 유아교
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B. 콜버그 이론
I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애
II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점
1. 정신분석학적 관점
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
III. 콜버그 이론의 형성과정
1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
2. 도덕 행위와 도덕
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