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교육 방법을 연구하는 자세를 가져야 할 것이다.
작은 경험이었지만 정작 학생들이 직접 받고 있는 수업은 변하지 않는 우리의 교육을 느낄 수 있었다. 교육부는 항상 새로운 대책과 방법으로 교육과정의 이름만 바꿀 뿐이다. 보다 근본적인
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프로그램 종류
▣ 짐보리
- 짐보리란?
- 특징
- 프로그램 배경이론
- 프로그램 종류 및 내용
▣ 가베
- 교육의 목표
- 교육의 효과
- 특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교육과정 (단계별, 연령
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몬테소리 교육입문 / 전영순 / 보육사 / 90년 02월
3 몬테소리 교육 / 최국남 편 / 학문사 / 93년 03월
4 몬테소리 유아교육의 이론과 실제 / 이순형 외 / 창지사 / 92년 02월
5 몬테소리 교육법 / 마리 몬테소리 / 교문사 / 99년 06월
6 http://www.montessori.
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유아가 도움을 필요로 하지 않나 항상 관찰하여 성의 있게 도와 준다.
7) 인간의 성장 발달을 연구한다.
8) 정서적으로 안정되어야 한다.
9) 용모가 단정해야 한다.
10) 유아의 행동을 조절해 준다.
6. 비판
가. 몬테소리 교육에 대한 비판
1) 교
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유아스포츠
- 아나운서교실
- 영재프로그램(사고력증진/창의력)
9. 참고 문헌
- 김명희, 김영천(1998) 다중지능이론 : 그 기본전제와 시사점. 교육과정연구
- 김명희, 정태희(1997) 미국의 다중지능 교육. 열린교육연구
- 손승희(1998) 다중지능 이론
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과정, 일반인대상 교양광좌/직업교육, 예술공연 및 소개
<도울특강>,
<국악 한마당>,
<클래식 오딧세이>,
7. 어린이
유아교육, 드라마,
퀴즈/게임, 동요,
교육/정보, 다큐멘터리등
어린이대상 프로그램,
드라마, 퀴즈/게임,
오후4~7
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과정을 측정하는 평가
학습결과보다는 학생들의 학습활동을 측정하는 평가.
6. 수행평가의 도구
실제상황 평가, 실기나 실험실습, 관찰, 면접, 구두시험, 자기평가, 동료평가, 포트폴리오. 연구고서, 논술, 서술 등의 방식이 있다.
측정하고
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프로그램이 있기 때문에 지역간에 공통적으로 적용할 수 있는 합의된 기준을 마련하는 것이 필요하다.
5. 기관 종사자 및 종사자 훈련과 직업 개발
유아교육과 보호 관련 종사자 문제는 미국 전역에 걸쳐 서비스를 확대시키는 과정에서 직면
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프로그램 참여욕구
* 학교를 벗어난 살아있는 교육체험 욕구
* 건강과 여가활용에 대한 관심증대
◉ 행동적 자료
1. 학습자가 참여하는 프로그램의 수
2. 해당 프로그램에 대한 학습자의 경험 정도
3. 지속적인 참여정도와 충성도
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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