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역량을 개발하기 위해서는 급변하는 경영환경을 적용하고 육성 프로그램을 통해 도출해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 공두완, “핵심인재의 전략적 관리”, 한서대, 2014
- 이정일, “기업 핵심인력의 유출과 대책”, 삼성경제연구소, 2001
- 구영목,
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역량 교육요구와 문화적 역량, 아주대학교 대학원.
7) 김원철(2015), 건강의 사회적 결정요인이 근골격계 희귀난치성질환자의 건강수준에 미치는 영향 (건강불평등 모형을 중심으로), 고려대학교 대학원.
8) 이훈희(2014), 한국 건강불평등의 구조
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역량
1) 도구를 상호작용적으로 사용하기 (Use tools interactively)
2) 이질적 집단에서 상호작용하기 (Interact in heterogeneous groups)
3) 자율적 행동하기(Act autonomously)
3. 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
1) 교사의 전문성 높이기
2) 타
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역량중심 인적자원관리제도 도입에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 한남대학교 경영대학원, 2006. 대전
2) 김태우. \"역량중심의 인적자원관리 시스템 설계.\" 국내석사학위논문 한국산업기술대학교 산업기술경영대학원, 2014. 경기도 목 차
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야 할 것이다.
Ⅳ.참고자료
『청소년 활동역량 증진을 위한 레크레이션 프로그램 개발과 효과분석』, 최진이, 명지대학교, 2012
『청소년 핵심역량 개발을 위한 ‘상황 체험 중심 진로활동’ 실행 연구』, 최은미, 이화여자대학교, 2014 Ⅰ.
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역량
1) ‘도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)’
2) ‘이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)’
3) ‘자율적으로 행동하기(act autonomously)’
3. 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
1) ‘도구
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역량
1) 도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)
2) 이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)
3) 자율적으로 행동하기(act autonomously)
3. 3가지 개인 핵심역량을 근거로 보육교사에게 도출해야 할 핵심역량
1) 도구
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역량. 한국청소년활동학회
8. 참고자료
권일남,정철상,김진호,김영철(2009). 청소년활동지도론. 학지사
이미리,조성연,길은배,김민(2014). 청소년학개론. 학지사
한상철 외(2010). 청소년지도자의 현장지도력 강화 프로그램 개발 및 적용 연구.
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역량
② 주요내용
③ 역량의 특징
2. 본인이 생각하는 핵심역량과 이유
1) 직무수행 능력
2) 교사효능감
3) 소진과 업무조절 능력
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역량강화를 위한 광역자치구역의 개편방안. 행정논총.
문이슬(2014). 학습동아리의 성장과정에 나타나는 집단역동에 관한 사례연구. 공주대학교대학원 석사학위논문.
박상옥(2015). 학습동아리 활성도가 지역공동체의식과 사회적 자본에 미치
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