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한국관광협회중앙회
한국관광공사
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-TAP(The Travel Agent Proficiency)
-Certified Travel Counselor(CTC)
-Certifie
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평생교육에 대한 차이점을 서술하시오.
4.한국의 평생학습 정책의 현황에 대하여 설명하고 본인은 어떠한 정책에 가장 관심이 있는지를 설명하고 그 이유는 무엇인지 쓰시오.
5.앤드라고지와 페다고지의 차이점에 대하여 비교 설명하시
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교육을 포함한 새로운 교육학으로서의 개혁교육학 등을 다양하게 일컬어지고 있기 때문에 안드라고지에 대한 분명하고 정확한 개념이 확립되지 않아 여러 논쟁과 혼란이 발생한다.
셋째, 안드라고지와 페다고지를 이분법적으로 구분하는
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받아온 나에게는 그것이 내세우는 원리들이란 어쩌면 실현가능성이 없어보이기까지 하다. 아직은 부족하기만한 평생교육에 대한 나의 식견을 탓하며, 얼마동안은 교재의 내용을 그대로 수용하며 받아들이기로 했다. 그래서 오늘의 레포트도
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교육과정
*자기 주도학습, 구성주의, 진보주의
*노울즈 성인교육학
*위에서 아래로의 교육
*고전적, 집합형 교육과정
*교사 주도, 객관주의, 주지주의
*헤르바르트 학교 교육학
<페다고지와 안드라고지의 비교>
C. 평생교육의 제도적
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평생교육 방법, 서울:원미사.
권대봉(2006), 성인교육방법론, 서울:학지사.
김신자(2000), 효과적 교수설계 및 교수방법, 서울:문음사.
차갑부(1995), 성인교육방법론, 서울:양서원. Ⅰ. 성인교수법 설계
1. 성인교육에서의 교수설계
2.
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평생 학습 지원정책 변천과정에 대하여 설명하시오
1) 1940~ 1950년대 : 문맹퇴치, 사회교육
2) 1960년대 : 근대화 인력양성을 위한 사회교육
3) 1970년대 : 지역사회개발 및 정신계몽형 사회교육
4) 1980년대 : 다원적 평생교육
5) 1990년대 : 평생교육법
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평생교육방법론강좌에서는 과목토론이 1번 있었다. 토론과제 제출 후 학습자간 자유로운 토론이 진행된다. 하지만 이때 교수자의 입장으로서, 또 전문가의 입장으로서 토론 중간 중간에 개입을 한다면 좀 더 나은 토론활동이 이루어지지 않
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차이를 쉽게 알 수 있다. 안드라고지와 페다고지 모두 희랍어에서 유래된 것인데, 안드라고지는 성인이라는 의미의 'andros'에서, 페다고지는 아동을 뜻하는 'paid'에서 유래되어 각각 '성인교육'과 '아동교육'으로 불린다. 일반적으로 안드라고
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