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통제
제6장 개인행동의 관리
제7장 의사결정과 위험관리
제8장 의사소통
제9장 조직을 효과적으로 만들기
제4부 21세기 현대경영의 핵심
제10장 경영윤리와 지식경영
제11장 창의성과 혁신, 그리고 기술사업화
제12장 창업 및 중소기업/벤처기
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통제활동의 유형
- 전략수립: 조직의 목표와 이들 목표를 달성하기 위한 전략 결정
- 관리통제: 조직의 전략을 실행하기 위해 경영자가 조직구성의 다른 구성원들에게 영향을 주는 과정
- 업무통제: 특정업무를 효과적이고 효율적으로 수행
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윤리성을 요하는 직업
- 중략 - 제1부 교직에 대한 이해
제1장 교직의 개념 및 특성
제2장 유아교사의 역할과 자질
제3장 유아교사의 교직윤리
제4장 사회 변화와 유아교육
제5장 유아교사의 전문성
제2부 학급 운영 및 관리
제6장 학
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제1장 행정조직법
1. 행정조직법 개설
(1) 행정조직법의 개념
행정기관의 설치 ․ 폐지 ․ 구성 ․ 권한 및 행정기관 상호간의 관계를 정한 법
(2) 행정조직법의 범위
① 일반행정법은 크게 행정작용법과 행정조직법으로 구
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공감
제9장 사랑과 용서
제10장 리더십과 공정성
제4부 학업발달
제11장 자기효능감
제12장 자기통제
제13장 창의성
제5부 진로발달
제14장 정체감
제15장 합리적 의사결정능력
제16장 희망
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
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공감
제9장 사랑과 용서
제10장 리더십과 공정성
제4부 학업발달
제11장 자기효능감
제12장 자기통제
제13장 창의성
제5부 진로발달
제14장 정체감
제15장 합리적 의사결정능력
제16장 희망
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
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윤리적 비난성도 형벌에 비하여 약함
③ 결어: 형법과 질서 위반법을 구별해 두고 있는 것은 아니므로 실질설이 타당. 형법과 질서위반법은 질적으로 같은 대상을 양적으로 구별하여 취급할 뿐이므로 질서위반법에 대하여도 원칙적으로 형법
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공감
제9장 사랑과 용서
제10장 리더십과 공정성
제4부 학업발달
제11장 자기효능감
제12장 자기통제
제13장 창의성
제5부 진로발달
제14장 정체감
제15장 합리적 의사결정능력
제16장 희망
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
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윤리적 비난성도 형벌에 비하여 약함
③ 결어: 형법과 질서 위반법을 구별해 두고 있는 것은 아니므로 실질설이 타당. 형법과 질서위반법은 질적으로 같은 대상을 양적으로 구별하여 취급할 뿐이므로 질서위반법에 대하여도 원칙적으로 형법
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공감
제9장 사랑과 용서
제10장 리더십과 공정성
제4부 학업발달
제11장 자기효능감
제12장 자기통제
제13장 창의성
제5부 진로발달
제14장 정체감
제15장 합리적 의사결정능력
제16장 희망
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
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