|
범위에 포함되는 활동들을 구체적 명시 - 평생교육의 대상에 모든 국민이 포함됨을 분명히 함 - 평생교육이 공교육체제에 포함됨을 밝힘 - 모든 국민들이 평생에 걸친 교육기회를 보장하여 개인적, 사회적 발달을 도모하는 조직적인 활동 - 중
|
|
|
범위와 방법 (1) 문제해결의 분석틀 ① 문제의 정의 ② 목표의 설정 ③ 최적대안의 선택 ④ 능률적인 집행 ⑤ 집행결과 검토 ⑥ 평가 (2) 행정계량분석의 유형 ① 미래지행적 분석: 행동대안이 채택, 집행되기 이전에 정부를 산출 전환하는 것
|
|
|
계절에 따른 수량의 변화가 큼 ③ 일본의 대표적 쌀 산지: 니가타현, 아키타현, 미야기현, 야마가타현 - 중략 - 제1장 일본열도 제2장 지역사회의 구분 제3장 지역사회와 교통망 제4장 지역사회의 경제활동 제5장 일본인의 형성 제6장 원시,
|
|
|
핵심적 사고에 해당하는 것은? ① 개인의 사적인 이해는 국가의 경제적 이해관계보다 우선하여야 한다. ② 경제발전은 강력한 국가에 의해 추진되어야 한다. ③ 정치권력을 획득하기 위해서는 종속적인 경제력이 필요하다. ④ 자원의 최적배
|
|
|
C, D, E
① A: Adequacy of diet(적절한 식사)
② B: Balance in diet(식사의 균형)
③ C: Calorie control(에너지 조절)
④ D: Diversity in food choice(다양한 식품 선택)
⑤ E: Exercise(운동)
2. 영양권장량과 식품군
(1) 영양권장량
- 중략 - 교재 전 범위 핵심요
|
|
|
|
반응할 수 있는 힘(energy)을 구사할 수 있을 때로 봄(적응모형)
⑦ 동양의 건강개념: ‘전체와 부분의 관계’라는 관점에서 상호연관성에 관심을 가지며 건강의 핵심개념은 ‘균형과 조화’
- 중략 - 교재 전 범위 핵심요약+출제예상문제
|
|
|
머리말: 사회문제란 무엇인가 1. 사회문제를 보는 관점 ① 사회병리학적 관점: 사회를 유기체에 비유하여 유기체가 병이 든 것처럼 사회도 병이 들었다고 유추하는 유기체론적 태도(릴리언펠드) ② 사회병리학적 관점의 구체적 내용 ㉠ 현존
|
|
|
제6장 조선사회의 성립과 발전 1. 조선의 건국과 관제의 정비 (1) 조선의 건국과정 ① 고려 말의 사회상황: 농민의 경제생활, 촌락의 내부구성, 계층구조의 변동에 이르기까지 폭넓은 사회변동이 일어남 ② 새로운 정치세력의 등장: 신흥사대부
|
|
|
제1장 아동과 가정환경 1. 가정의 기능 ① 생식기능: 자녀를 낳아 양육함으로써 사회의 성원을 보충하고 유지시키는 역할 ② 교육· 사회화 기능: 사회의 가치나 개념, 태도, 지식과 기술을 다음 세대에 전승하는 역할 ③ 사회적 역할 부여: 자
|
|
|
제1장 현대사회와 아동관 1. 현대사회의 이해를 위한 이론적 기초 (1) 산업화에 따른 현대사회의 사회 ? 문화적 변화 ① 사무직 노동자 계층이 대량으로 형성되고 있음 ② 대도시로 산업인구가 집중되면서 대도시가 증대하고 있음 ③ 여성의 취
|
|
메뉴펼치기
