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유아 교사를 위한 포트폴리오 평가. 양서원
황해익 (2000). 유아교육평가. 양서원
레지오에밀리아 접근법의 이해와 현장적용 - 김은희 - 창지사
임은숙. 『유치원 교육을 위한 창의적 교수매체』. 동문사. 1995
나정 외, 1997, 유아교육의 공교육
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교육개혁위원회, 공교육 체제 확립을 위한 유아교육 개혁방안, 대통령자문 교육개혁위원회, 1997.
2. 교육인적자원부, 유치원 공교육화를 위한 단계적 발전방안 연구, 교육인적자원부, 2001.
3. 국립교육평가원, 유치원 공교육화를 위한 기초탐색
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교육 분야에도 광범위한 변화를 가져왔다. 특히 유아교육에서는 미래 유아교사가 디지털 기술을 활용하여 효과적으로 교육을 수행할 수 있는 디지털 역량이 점점 더 중요해지고 있다. 이러한 디지털 역량은 교수 설계, 자료 제작, 평가뿐만
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평가도구를 활용해 아동의 발달과 기관의 질적 향상을 도모하는 하이스코프 프로그램은 지난 40년 여간 그 효과가 입증되어 왔으며, 지금도 계속 진화발전하고 있는 프로그램이다.
Ⅳ. 한국 유아교육에서의 시사점
하이스코프 프로그램의 기
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유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판부
박재완(2011) 현대유아교육과정, 형설출판사
한혜정(2016) 교육과정, 학지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
이영만(2011) 통합교육과정, 학지사
김재춘 외(2009) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
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교육사상, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
안인희 외(1996) 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍
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유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제, 양서원
김대현 외(1999) 프로젝트 학습의 운영, 학지사
지옥정(2005) 프로젝트 접근법의 유아 교육 현장 적용, 창지사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의
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유아 개별의 인성의 발달 영역별 수준을 알 수 있고 학급 전체의 인성 영역의 발달 정도를 파악할 수 있다. 이는 교육 방향을 설정하는데 도움을 주고 나아가 부모 면담 시 자료로 활용될 수 있을 것이다. 더 궁극적으로는 누리과정의 교육목
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유아의 발달을 최적화하는 데 노력해야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
-전인옥·이경옥 공저. 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판부
-이현섭 외(1997). 유아교육개론. 학지사
-김희태·배순근 공저. 유아교육평가. 한국방송통신대학교출판부
-문미
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유아사회교육 이은화, 김영옥 공저 / 양서원
유아사회교육 윤기영 / 양서원 유아사회교육 장선철 / 동문사
유아사회교육 최혜순 / 동문사
유아사회교육 정문성 / 학문사
교육과정과 교육평가 김경배, 김재건, 이홍숙 공저 / 학지사 1. 유아
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