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평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.
① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)
③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시
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평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.
① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)
③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시
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5세 유아의 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2. ‘인권감수성’의 조작적 정의
3. ‘
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평가 부분이 적절하게 배분되어 상관관계를 유지하고 있는 것으로 판단된다.
6. 만 5세 유아의 예술감수성 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
이번 대상은 XX유치원 만 5세 유아 총 45명을 대상으로 실기할 계획이다. 약 한달 동안의 교육의
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예술감수성 평정척도 검사도구는 구인타당도가 높다고 판단할 수 있겠다.
5. 예술감수성 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
1) 평정척도 검사도구의 실시 대상
이번에 작성된 검사도구는 XX유치원의 만 5세 유아를 대상으로 실시할 계획이
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평정법은 속성의 평정단계의 양과 질을 정의할 때 짧은 문장으로 표현하는 방법이다. 도표평정법은 일정 도표에 기술이 부가된 형태 이다. 유아의 행동을 유아교육 현장에서 이러한 평정척도법으로 관찰하여 분석해 보도록 하겠다.
Ⅱ.
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유아교육학회지/ 2012
통합예술교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구/ 임현희/ 한양대학교/ 2018
교육부 www.moe.go.kr 1. 서론
2. 본론
2.1. 검사도구
2.2. 검사도구의 실시 결과
3. 결론
3.1. 평정척도 문항에 대하여
3.2
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감수성을 측정 검사도구 평정척도 형식 교육평가 인권감수성 교육평가A형
Ⅰ. 서 론 ? 교육평가
Ⅱ. 본 론 - 만 5세 유아의 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을
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유아의 인권감수성에 대한 관심이 높아지며, 유아인권교육 효과성 검증의 토대를 마련하는데 도움을 줄 것으로 기대한다.
4. 출처 및 참고문헌
고희갑심숙영임선아(2015). 「유아용 공감 척도(EQ-YC) 타당화 예비연구」. 『아동교육』, 제24권 제1
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유아행동관찰법』 창지사 2013
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [2012] 교육평가A형,인권감수성,교육평가,유아교육평가,교육평가A형,만 5세 유아,인권감수성의 조작적
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