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2019 개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원), 양성원,
김지영(2023), 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사, 2023
진명희, 김호현(2022), 놀이지도, 공동체,
신윤승, 신혜원(2022), 놀이지도, 파워북
진명희, 김호현(2022), 놀이지도, 공동체&nb
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2019 개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원), 양성원
김지영(2023), 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사
이은희, 공영미 외 3(2023), 영유아교수방법론, 양성원
박찬옥, 최현정 외 2명(2023), 영유아교수방법론, 양성원 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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과정에 있어서 더욱 중요한 요소로 자리잡았습니다. 2019년 개정된 누리과정을 반영하여 적절하고 안전한 환경을 조성하는 것은 학생들의 학습과 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대됩니다. 따라서, 교사와 교육자들은 실내외 환경구성
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2019 개정 누리과정 해설서, 교육부, 2019
- 유은영 외(2018), 유아과학교육, 방송통신대학교 출판부
- 김은정(2015), 공개강의 자료참고, 위덕대학교
- 박윤배외2 (1998), 놀이를 통한 과학학습, 학지사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.유아과학 교육의 내용인
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과정 연계를 위한 이음교육 이론편: 교사용 안내서. 세종: 교육부, 충청남도교육청.
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정누리과정 해설서. 서울: 교육부, 보건복지부.
모용희(2015). 가정과 연계한 인성교육이 유아의 기본생활습관, 도덕적 판단력
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2019 개정누리과정·제4차 표준보육과정을 반영한 영유아 언어교육」
공동체, 노진형·최은아 (2021) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1) 행동주의 이론
① 스키너(Skinner,1957)의 강화이론
② 반두라(Bandura)의 모방이론
③ 행동주의 이론에 대한 평가
2)
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과정에 적용할 때 교육의 효과는 극대화될 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 신애선(2021), 영유아 교수-학습방법, 양서원.
2. 박찬옥(2020), 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원.
3. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover),
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과정, 공동체, 2020
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박찬옥 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020 Ⅰ. 서론
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과정을 지식의 생성과정과 일치시키고자 하는 것이므로 학습의 결과보다 과정을 중요하게 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
박찬옥,
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과정으로 이해하고, 다양한 이론적 관점을 적용하는 것이 효과적인 놀이 지도에 필수적이다.
Ⅳ. 참고문헌
김지영 저, 놀이지도 (2019개정 누리과정에 기초한), 창지사, 2023
박찬옥, 정남미 외 1명 저, 놀이지도, 양성원, 2023
조성연, 김영심 외 2
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