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개정된 국가수준의 유아교육과정인 누리과정에서 추구하는 목적은 “유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하는 것”이라고 제시하고 있으며, 제 3차 표준보육과정의 목적은 “영유아의 전인적인 성장과 발달
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과정
3. 안전교육의 목적 및 교육 목표
4. 안전교육의 주요 내용
5. 안전교육 계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.2007개정유치원교육과정교재
참고자료2.건강교육부분의 3-5세 누리
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개정유치원교육과정교재
참고자료2.건강교육부분의 3-5세 누리과정과 2007 유치원 차이점 비교
참고자료3.건강교육부분의 3-5세 누리과정과 표준보육과정과의 차이점
참고자료4.교육인적자원부+고시+제2007-153호
참고자료5.누리과정에서 제
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과정으로 시행하는 유치원과 어린이집 교육이 신뢰를 얻는다. 99
참고문헌
보건복지부, http://www.mw.go.kr/front/index.jsp 정책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만5세 누리과정
2. 유아교육법ㆍ영유아보육법 시행령 개정안 입법예고
3. 만5세 누리과정 정책
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누리교육과정 도입과 유아교육법 개정 이후 반일제와 종일제의 구분이 기본과정과 방과후과정으로 바뀌게 되면서 방과후과정이 초등학교에 대한 준비교육이라는 이미지로 부각되면서 오히려 조기교육이나 선행학급을 조장한다는 우려를
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개정하여 양육수당과 전자바우처를 도입할 수 있는 근거를 마련하였고, 보육전자바우처인 아이사랑카드는 2009년 5월 ~ 8월 2차례의 시범사업(1차: 강원 횡성군, 서울 광진구, 부산 사상구, 2차 : 전라북도)을 거쳐 2009년 9월에 드디어 전국으로
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2019). 누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정. 유아교육연구.
김고은 (2019). ‘유아평가’ 메타포에 드러난 예비유아교사의 유아, 교사, 평가에 대한 인식과 변화 탐구. 한국교원교육연구.
이순복
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과정 중심의 교재 교구 이론과 실제」, 창지사, p.13, 2003.
고진영, 「자유 선택 활동 시간에 유아가 경험한 교재·교구의 의미」, 『한국교원대학교 대학원 박사학위 논문』, 2019. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 제작 교구의 장단점
(2) 시판 교
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누리과정
다) 방과후학교
라) 기타 무상교육 정책
2) 소외계층?저소득층 지원
가) 교육급여
나) 장학금제도 확충
다) 농산어촌 교육지원
라) 교육복지우선지원사업
마) ‘다문화’?탈북자?외국인근로자 자녀교육
바) 기초학력향상 사업
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누리과정
관련요소1)
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의사소통 > 말하기 > 낱말과 문장으로 말하기
예술경험 > 아름다움 찾아보기 > 움직임과 춤 요소 탐
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