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평생학습도시 연구
ㆍ평생학습 강사은행제
ㆍ경기도 평생교육 실 무자 워크숍
ㆍ주민자치센터 위원 및 담당자 리더십 연수
ㆍ주민자치센터 평생교 육활성화
ㆍ지역사회학교 평생교 육 활성화
ㆍ경기도 평생학습축제
ㆍ학습동아리 지
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교육개혁을 추진하고 있다. 또한 학자, 현장교사와 학생, 지역사회인들의 합의 창출을 위한 다양한 의견수렴통로를 열어놓고 있다. 이는 우리나라의 단기적인 연구와 단기적인 계획단상에 입각하여 제도변경이 잦고 전국적인 시행착오를 거
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사회 교육의 교육 내용은 여가 활동을 위한 것이 되었다. 대표적인 사회교육시설인 공민관은 주민들에게 문학, 예술, 음악 등의 교육 프로그램을 제공하고 있다. 최근 경제계과 평생학습에 관여하면서 인문 교육이 퇴조하게 될 것이라는 비판
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제도적인 장치를 마련해 주는 일은 시급히 추진되어야 한다. 이와 병행해서 지역사회학교운영에 장애가 되는 조치들은 다소 무리가 있다 하더라도 과감히 폐지하도록 한다.
마. 평생학습지역정보센터 운영
평생교육 기회를 확대시키고 학부
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학습을 즐길 수 있는 학습 공동체 건설을 도모하는 총체적 도시 재구조화(restructuring) 운동이자 지역사회의 모든 교육자원을 기관 간 연계, 지역사회간 연계, 국가간 연계시킴으로써 네트워킹 학습 공동체를 형성하려는 지역시민에 의한, 시민
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교육청과 용역개발계약을 체결했다.
3) 지역사회 개발 효과
먼저 교육적인 효과로 21세기 동북아 물류, 지식산업의 중심지로 부상하고 있는 경기도에 영어마을 조성을 통해 영어능력을 갖춘 유능한 인재 육성할 수 있으며 창조적 감각/지식과
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평생교육기관의 수입의 투명성을 확보하는 대신 세제혜택, 금융지원 등 행ㆍ재정적 지원을 하겠다는 것이 평생교육법인 제도의 취지이다.
3)중앙단위의 평생교육원과 지역평생학습관 운영
평생교육의 종합기획ㆍ연수ㆍ연구 및 정보센터의
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평생교육, 평생교육의 바람직한 방향
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2) 평생교육경영론 교안 1.
서론
2.
본론
1) 평생교육기관 개념
2) 평생교육기관 특성
3) 평생교육기관 문
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사회복지학회 정책토론회 자료집
- 류미란정순둘(2005). “가족복지서비스의 방향모색”. 「저출산 가족정책, 탈출구를 찾자」. 한국여성단체연합 토론회 자료집.
박지혜(2005), 모성보호제도의 현황과 개선방안에 관한 연구, 동아대 교육대학
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평생학습을 하고 있는 셈이다. 이러한 사회교육을 위한 효과적인 수업을 위해 교수자는 수업목표. 교재. 교수법. 과제 및 평가 방식 등을 기술한 수업지도안(lesson plan) 을 개발하여, 전반적인 수업 수행계 획을 문서화함으로써 교수자자신은
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