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사회과학대학원 석사학위논문
임한철(2000). 인터넷 기반 운동처방 프로그램 개발과 평가. 연세대학교 보건대학원 석사학위논문
정연희(2002). 태음인 체질의 비만아동에 대한 운동처방. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
맥진메디칼
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평가 방식의 한계를 보완하고 좀 더 총체적인 평가를 하기 위한 것으로, 작업의 결과나 작품 혹은 어떤 수행의 결과를 모아 놓은 자료집이나 서류철을 보고 평가하는 방법을 말한다. 포트폴리오란 유아에 대한 관찰 내용, 건강과 사회성의 진
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사회복지사의 고민과 고민을 토대로 한 실천이 사회복지실천에선 매우 중요한 부분이다.
참고문헌
양옥경 외, 『사회복지실천론』, 현학사: 서울, 2001.
박차상 외, 『사회복지학개론』, 나남출판: 서울, 2005.
최옥채 박미은 서미경 전석균, 『
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평가
한 개인이 속해 있는 집단 속에서 다른 사람보다 얼마나 더 잘했느냐를 강조하는 평가이다. 예를들어 상위 5%는 A, 다음 20%는 B 라는 형태로 주어지는 평가이다. 시험 점수 분포를 기준으로 성적 등급을 부여하며, 정규분포를 가정하여 학
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사회복지 실천으로 봄
- 중략 - 제1장 사회복지의 실천과 기술
제2장 상이한 사회복지 실천과 기술: 잔여적 사회복지 실천과 제도적 사회복지 실천
제3장 사회복지 실천을 위한 기초 기술: 증거기반실천을 위한조사, 평가, 기록
제4장 사
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사회복지 실천으로 봄
- 중략 - 제1장 사회복지의 실천과 기술
제2장 상이한 사회복지 실천과 기술: 잔여적 사회복지 실천과 제도적 사회복지 실천
제3장 사회복지 실천을 위한 기초 기술: 증거기반실천을 위한조사, 평가, 기록
제4장 사
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사회복지 실천으로 봄
- 중략 - 제1장 사회복지의 실천과 기술
제2장 상이한 사회복지 실천과 기술: 잔여적 사회복지 실천과 제도적 사회복지 실천
제3장 사회복지 실천을 위한 기초 기술: 증거기반실천을 위한조사, 평가, 기록
제4장 사
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평가는 정의적 영역에 대해 평가하는 것을 말한다. 학교에서 학생의 사회성, 준법성, 협동성, 책임감을 평가하거나, 흥미, 가치, 태도, 신념, 자아개념, 성취동기 등에 대해 평가하는 것, 각 교과목에 대한 학생의 흥미나 태도 등을 평가하는 것
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평가는 정의적 영역에 대해 평가하는 것을 말한다. 학교에서 학생의 사회성, 준법성, 협동성, 책임감을 평가하거나, 흥미, 가치, 태도, 신념, 자아개념, 성취동기 등에 대해 평가하는 것, 각 교과목에 대한 학생의 흥미나 태도 등을 평가하는 것
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평가는 정의적 영역에 대해 평가하는 것을 말한다. 학교에서 학생의 사회성, 준법성, 협동성, 책임감을 평가하거나, 흥미, 가치, 태도, 신념, 자아개념, 성취동기 등에 대해 평가하는 것, 각 교과목에 대한 학생의 흥미나 태도 등을 평가하는 것
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