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청소년을 다양하게 규정한다. 또한, 사회 구성원들도 청소년들에 대해 다양한 감정과 태도를 가지고 있다. 일부는 청소년들이 미래를 향한 의욕이 높고 용기가 있으며 사회적 현안에 관심이 많다고 평가하며 그들을 훌륭하게 바라보지만, 또
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2~3강 청소년의 이해
1. 청소년의 개념 및 특성
(1) 청소년의 개념
1) 지칭하는 용어
과도기, 질풍노도기, 주변인, 제2의 탄생기, 심리적 이유기
2) 학자들의 정의
① 드레버와 프뢰히: 16~25세에 걸친 발달과정(성인 연령기와 소년기 사이의 단계)
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2~3강 청소년의 이해
1. 청소년의 개념 및 특성
(1) 청소년의 개념
1) 지칭하는 용어
과도기, 질풍노도기, 주변인, 제2의 탄생기, 심리적 이유기
2) 학자들의 정의
① 드레버와 프뢰히: 16~25세에 걸친 발달과정(성인 연령기와 소년기 사이의 단계)
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2~3강 청소년의 이해
1. 청소년의 개념 및 특성
(1) 청소년의 개념
1) 지칭하는 용어
과도기, 질풍노도기, 주변인, 제2의 탄생기, 심리적 이유기
2) 학자들의 정의
① 드레버와 프뢰히: 16~25세에 걸친 발달과정(성인 연령기와 소년기 사이의 단계)
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2~3강 청소년의 이해
1. 청소년의 개념 및 특성
(1) 청소년의 개념
1) 지칭하는 용어
과도기, 질풍노도기, 주변인, 제2의 탄생기, 심리적 이유기
2) 학자들의 정의
① 드레버와 프뢰히: 16~25세에 걸친 발달과정(성인 연령기와 소년기 사이의 단계)
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평가분석
운영결과 및 실적자료 보관
학생생활안전부
이○옥, 박○순
교육과정운영부
정○화, 김○창, 강장규
학생생활안전부
김○미, 김○제, 정○미
진로상담부, 교육행정사
강○영, 김○영, 김○이
Ⅱ. 어울림 프로그램 적용 계획 및 실천
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는 경동맥동 마사지(carotid sinus massage)와 발살바 수기법(Valsalva maneuver)이 있다.
발살바 수기법은 복압을 높이는 방법이다. 숨 참기, 찬물에 얼굴 담그기, 기침하기, 비위관 삽입하기, 설압자로 구역질 반사 자극하기 등이 있는데 누운 상태에서
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원인이 인지되거나 확인되지 않으면 그 사태는 우연이다.
이렇게 우연과 필연은 동일 사태일지라도 인지자의 관점 또는 그가 설정한 인과 계열선에 따라 다르게 나타날 수 있는 하나의 사태의 다른 양상이다. 결정론과 비결정론의 문제는 옳
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I. 서 론
인간은 사회적 존재로서 다른 사람들과의 관계를 통해 성장해 나간다. 이는 인간의 삶이 타인과의 관계에서 시작되며, 인간이 전 생애를 통하여 성장하는 과정에서 인간관계를 맺는 것이 필수적임을 의미한다. 적응유연성(resilience)
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교육의 개요
제2장 발달과 유아교육
제3장 놀이와 유아교육
제4장 창의성과 유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육
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