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한국사의이해. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 지금까지 본인이 교육과정을 통해 공부한 역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억나는대로 자세히 정리할 것.
2. 나의 고향(태어난 곳 또는 집안의 세거지)에 대해 상세히 소개할 것(위치, 가는
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생존했다면 한국전쟁도 피할 수 있지는 않았을까? 그렇다면 지금도 우리는 대한민국이 아닌 조선이라는 사회에 국민으로 살아가고 있지는 않을까? 다양한 상상이 가능하지만 이보다 더 중요한 것은 과거와 유사한 상황이 되었을 때 실패를
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거듭났다.
현재 대한민국은 새로운 위기에 봉착하였다. 1960년대 산업화를 통해 절대빈곤으로부터는 벗어났지만 사회경제적 불평등이 심화됨에 따라 상대적 빈곤이라는 새로운 위기가 우리를 위협하고 있다. 나는 우리의 산업화 역사는 자부
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평가하고 싶다. 또한 한국전쟁으로 인한 영향이 하루 빨리 끝이 나기를 바란다. 이를 위해서는 결국 한반도 통일을 이루어내야 할 것이다. 통일과 함께 한국전쟁의 역사에 마침표를 찍는 날이 생전에 찾아오기를 진정 바라본다.
참고문헌
- 중
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N포 세대라는 용어가 탄생한 계기가 되었다. 계층이동이 불가능한 사회는 계급사회와 다를 바 없다. 수저계급론이라는 용어가 나온 이유도 바로 이 때문이다. 부모로부터 부를 물려받지 않은 이상 평생 열악한 삶을 살아갈 수밖에 없다는 자
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의도 완벽한 모델은 아니다. 민주주의가 가지고 있는 다양한 문제들은 또 다시 모든 권력이 국민으로부터 나온다는 원칙을 흔드는 위기를 만들어낼 수 있다. 하지만 위기가 찾아오더라도 6월 항쟁의 역사는 우리 국민들이 언제든 위기를 극복
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2020.
장영재, 최상범, 한승봉, 「R컴퓨팅」, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020.
이태림, 장영재, 이기재, 이긍희, 「통계학개론」, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
심송용, 이윤동, 이은경, 김성수, 「고급R활용」, 한국방송통신대학교
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2020). 6.29 민주화운동과 선언의 역사성. 서울: 민주주의문화연구소. 한국사의이해 방송통신대 1학기 기말시험
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광
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한국사의이해 기말시험
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서
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이해하려는 노력을 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년 방송대 인간과교육 기말시험 온라인평가 과제물을 통해 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명해보았다. 정신분석이론은
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