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프로이트와 에릭슨이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」장안논총 제 24집
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
1) 공헌점
① 학생들은 직면하는 위기를 완벽하게 해결할 수 없더라도 적절하게 긍정적인 방향으로 위기를 해결하게 되면 부정적인 측
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을 어루만져서 그들이 다시 세상과 대면을 할 수 있도록 돕는 것이 정신분석이다.
대중들에게 익숙한 프로이트는 ‘성 문제’에 집착하는 사람이기도 하다.
하지만 성과 관련된 문제는 억압되어 있는 우리 내부의 단편일 뿐이며, 단지 프로
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프로이트 지음 · 최석진 편역(2009) 정신 분석 입문 : 인간 정신에 대한 혁명적 통찰, 돋을새김 [방통대 교육학과 1학년 인간행동과 사회환경 A형] 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가
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불안에 의해서 나타났다고 할 수 있습니다.
이처럼 프로이트의 성격이론을 바탕으로 제 자신의 성격형성에 적용될 수 있는 부분을 찾아보면서 프로이트의 성격이론과 제 자신의 성격형성에 대해서 많이 배울 수 있었습니다.
참고문헌
성격심
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프로이트(Freud)의 성적 신체부위에 너무 무리하게 연결시키려고 하였다는 것이다. 즉, 에릭슨(Erikson)은 각 신체부위마다 자아가 외부세계와 상호작용을 하는 특징적 양식이 있다고 보았지만 그렇지 않다는 것이다. 예를 들면, 유아의 자율성을
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프로이트의 증례
①어린 한스의 증례(Little Han\'s Case, Freud, 1990): 프로이트가 아이에게 직접 거세불안을 확인한 흥미로운 정신분석의 증례이다. 요약하자면, 다섯 살짜리 한스의 말 공포증은 거세공포증이었다. 어머니에 대한 에디푸스적 욕망
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프로이드(Freud)의 정신분석이론
1. 성격의 구조
2. 심리성적 발달단계
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
II. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
1. 1단계 : 신뢰 대 불신
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감
3. 3단계
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프로이트와 에릭슨의 이론을 비교 설명하시오
I. Freud의 심리성적 발달이론
1. 주요개념
2. 발달단계
1) 1단계 : 구강기(0~1세)
2) 2단계 : 항문기(1~3세)
3) 3단계 : 남근기(3~5세)
4) 4단계 : 잠복기(6~11세)
5) 5단계 : 성기기(12~19세)
II. Eriks
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프로이드의 이드·무의식적·비합리적인 것 대신에 자아·의식적·합리적인 것을 강화함으로서 프로이드 이론을 완화시킨 것이라는 비난을 받아왔다. 성장발달의 여러 측면들을 프로이드의 성욕발달단계에 무리하게 연결시키려고 했다는 것
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프로이드의 이드·무의식적·비합리적인 것 대신에 자아·의식적·합리적인 것을 강화함으로서 프로이드 이론을 완화시킨 것이라는 비난을 받아왔다. 성장발달의 여러 측면들을 프로이드의 성욕발달단계에 무리하게 연결시키려고 했다는 것
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