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공통점을 바탕으로 함
⑤ 유럽은 지리, 정치, 인종, 문화적 특성을 고려하여, 서부 유럽(영국, 프랑스, 베네룩스 3국), 북부 유럽(아이슬란드, 스칸디나비아 3국), 중부유럽(독일, 오스트리아, 스위스), 남부 유럽(지중해 연안 국가), 동부 유럽(
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제9장 담론 정치
제10장 교육조직가, 프레이리
제11장 교육조직가, 알린스키
제12장 노동조합과 노동정치
제13장 학습동아리 조직화
제14장 학습동아리 운영방법
제15장 자기공간에서 자기다운 실천
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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교육의 대상이 아닌 독자적인 인격체로서 인간 존엄성과 행복추구권의 주체임
- 중략 - 제 4 장 | 헌법과 청소년육성 관련 법체계
제 5 장 | 청소년 기본법
제 6 장 | 청소년활동 진흥법
제 7 장 | 청소년복지 지원법 및 학교 밖 청소년 지원
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교육의 연장 및 전문지식에 대한 사회적 요구의 증가로 청소년의 사회준비기간이 길어지고 있으며, 이로 인해 청소년기가 점점 더 연장되는 추세임
- 중략 - 제1장 청소년심리학에 대한 이해
제2장 청소년 발달이론
제3장 신체발달
제4장
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교육소외
제6장 학력 · 학벌주의의 차별과 불평등
제7장 소수자집단과 차별
제8장 나홀로 문화와 단절
제3부 우리는 어떻게 인간답게 살아갈 것인가?
제9장 나와 ‘다른’ 사람과 더불어 살아가기
제10장 나와 ‘다른’ 생명과 더불어
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참여권
제 9 장 청소년 참여의 가치와 유형
제10장 사이버공간과 청소년 참여
제11장 청소년정책과 참여
제12장 청소년 인권교육의 의미와 필요성
제13장 청소년 인권교육 프로그램 내용과 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제1장 영유아 교육의 이해
1. 영유아 교육의 변천사
1) 유아교육의 변천사
① 대한민국 정부 수립(1948년) 이후
- [제86호 교육법] 공포 (1949년): 유치원 교육목적, 교육 목표, 취원 시기 규정(제146조, 제147조, 제148조)
- 유치원 설립인가, 원아 수,
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교육프로그램이 마련되어야 함
- 중략 - 제1부 유치원 교사와 교직실무의 이해
제1장 미래사회의 유치원 교사
제2장 유치원 교사와 교직실무 제3장 유치원 교사의 역할과 준비
제2부 유치원 교사의 교직역량과 전문성
제4장 유치원 교사
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기여
③ 집단 및 세대 간 관계 향상
④ 이웃 및 지역 결속력 강화
⑤ 지역경제 활성화
- 중략 - 제1장 여가란 무엇인가
제2장 카누
제3장 필라테스
제4장 캠핑
제5장 댄스스포츠
제6장 볼링
제7장 클래식 승마
제8장 산악자전거
* 각 장별
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공통의 식행동), 사교활동 등
- 인간이 살아가면서 행하는 활동 중에서 음식물 섭취와 관련되는 모든 활동
2) 식생활의 발달
① 세계 4대 문명지 중심의 식생활 발달
- 중국문화권 : 쌀이 주식, 주로 돼지고기 사용, 장문화가 발달
- 인도 문화권
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