|
트는 세시풍속 중 봄ㆍ여름ㆍ가을ㆍ겨울을 대표하는 세시풍속을 각각 1개씩 선택하여 유럽 관광객에게 설명한다는 가정 하에 서술하였다.
II. 본 론
1. 봄의 세시풍속-설날
설날은 1월의 첫날인데, 원단이라고도 한다. 신라 때부터 설이라고
|
|
|
트웨어를 잘 사용하는 것으로 나타났다.
- 중략 - 다음의 언론기사 3개 중 1개를 선택하시고 <교육사회학> 교재 1~6장에 걸쳐 학습하신 이론, 개념 등에 기반하여 해당 현상이나 정책에 대해 자신의 의견을 작성하십시오.
- 목 차 -
I
|
|
|
기사나 논문을 찾아 요약하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교직의 개념과 특수성
1) 교직의 개념
2) 교직의 특수성
2. 미래사회와 유아교육에 관한 논문 요약
1) 연구 배경 및 목적
2) 연구결과
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는
|
|
|
보는 주체가 되는 실천이다. 선배시민은 나를 관계와 공동체 속에서 묻고, 더 나은 공동체를 상상하고 실천하는 존재이다.
영화 <인턴>애서 벤은 ‘멋지게 나이 드는 법’의 화신 같은 존재다. 영화 속 로버트 드 니로는 친근하면서도 근
|
|
|
오늘날 우수기업의 공유가치가 인간존중, 혁신추구 고객만족 등 이해관계자중심이 되어야 하는 이유에 대하여 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 우수기업의 공유가치
1) 공유가치의 개념
2) 우수기업의 공유가치
2. 삼천리의 공유가
|
|
|
트는 교재 2장 22쪽에 나오는 게오르크 카이저의 희곡 [아침부터 저녁까지](한국어 번역 제목 [아침부터 자정까지])를 읽고, 이 희곡에 교재에서 설명된 표현주의 희곡의 특성이 어떻게 드러나 있는지 분석하였다.
II. 본 론
1. 표현주의 희곡
|
|
|
트는 교재 2장 22쪽에 나오는 게오르크 카이저의 희곡 [아침부터 저녁까지](한국어 번역 제목 [아침부터 자정까지])를 읽고, 이 희곡에 교재에서 설명된 표현주의 희곡의 특성이 어떻게 드러나 있는지 분석하였다.
II. 본 론
1. 표현주의 희곡
|
|
|
트는 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 정약용을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하였다.
II. 본 론
1. 생애
다산 정약용은 경기도 광주군 초부면 마현리(오늘날의 경기
|
|
|
이슈를 고발하고 비판하는 성격이 짙다고 할 수 있다.
- 중략 - 박완서의 소설 『그대 아직도 꿈꾸고 있는가』를 읽고, 작품에 드러난 시대적 배경과 작가의 주요한 문제의식을 분석하여 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 주요
|
|
|
트는 5강의 ‘사회복지실천 현장’에서 다음의 요건을 모두 충족하는 실천 현장 한 곳을 자신의 소속 지역대학이 위치한 시·도 내에서 찾아, 그 실천 현장에 대한 인터넷 홈페이지, SNS, 블로그, 관련 기사 등을 검색하여 방문 보고서를 작
|
|
메뉴펼치기
