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평생교육경영에 대한 이해
제2장 평생교육기관 운영의 법·제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제Ⅱ 부 평생교육기관 운영
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회와 평생교육경
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평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 남정걸, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2003
- 유영옥, “경영조직론”, 학문사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육기관 마케팅 원리
2. 마케팅 경영절차
1) 정보수집을 통한 학습자 행동 분석
2)
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경영론, KNOU Press, 2016, p.191.
신혜성, 최동철, 권애라, 권예원, 고용기, 김묵한, 김재연, 나윤, 크라우드펀딩 : 세상을 바꾸는 작은 돈의 힘, 2014, p.17.
맥쿼리인프라, www.macquarie.com/kr/kr/mkif/index.html
오퍼튠, https://www.opportune.co.kr/ I. 서 론
II. 본
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평생교육 경영자가 변혁적 리더십을 바탕으로 조직을 발전시킬 수 있다면 평생교육기관은 생존의 갈림길에서 벗어나 새로운 성장의 발판을 마련할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육 경영론 (평생교육기관 경영의 성
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평생교육경영론 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 왜 이 기관이 필요한가?, 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점, 어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가? 에 대한 보고서
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평생교육사의 전문직업적 정체성 구성요소와 유형화에 관한 연구」, 동의대, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 교수자가 갖춰야 할 자질
2. 평생교육 교수자의 리더십
3. 평생교육 교수자로서 가장 중요한 덕목
4. 나의 견해
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리더십의 중요성에 대해 기술하시오.
1) 유아교육기관의 조직문화
2) 유아교육기관 조직문화의 특성
3) 원장 리더십의 중요성
3. 유치원과 어린이집 교직원의 유형과 자격기준에 대해 공통점과
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평생교육진흥원(www.nile.or.kr)
정승한(2012) 『평생교육과 사회교육』
김용주 정두용(2016). 21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망. 서울: 오름.
오혁진(2014). 평생교육경영학의 지향점과 연구과제. Journal of Lifelong Education, 8(1), 153-176 1. 서론
2.
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평생교육관은 교류, 연락, 상담의 기능을 전제로 하여 집회, 실습, 운동, 열람의 기능에 중점을 둔 시설이라고 할 수 있다.
참고문헌
권두승·최운실(2014). 『평생교육경영론』. 교육과학사.
오혁진(2003).『평생교육경영학』. 서울:학지사.
권인
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평생교육의 기본이념과 전략이 토의되고 건의서가 채택되었다.
평생교육의 어원은 프랑스어 education permanente에서 연유되었으며, 그 용어는 본래 의미가 충분히 표현되기 위해서는 통합의 의미를 고려하여 life-long integrated educa-tioin으로 번역되
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