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사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
- 문다솔, “학교사회사업 Wee 프로젝트 상담체계의 개선방안 연구”, 서울신학대, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사,
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학교사회복지사는 학교폭력 피해·가해학생들에 대한 전문적인 개입으로 근본적인 대책을 위한 효율적인 정책을 만들어 놓는다.
Ⅲ. 결론
학교사회 복지는 학생들을 보호하고 성장하기 위해서 필요하다. 지금 학교 안에서 일어나는 일들을
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학교 사회 복지론을 이해하는 것은 학교 사회 복지론을 공부하는 사람의 관점으로서 매우 중요한 위치에 있다는 것을 인식할 수 있었다. 그리고 그들을 이해할 수 있고 그러한 특성을 파악하여 좀 더 그들과 학교와 사회와 가정을 위해서 도
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사회 자립지원 로드맵, 제23차 장애인정책조정위원회 안건, 보건복지부, 2021. 목차
1. 학교사회복지론 답안
2. 지역사회복지론 답안
3. 인간행동과사회환경 답안
4. 사회복지행정론 답안
5. 사회복지조사론 답안
6. 사회복지정책론 답안
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론...............................................1
1. 가출 청소년의 정의.................................1
2. 청소년들의 가출 원인.................................2
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인
3. 청소년
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학교제도의 변천 과정에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원, 2015
주동범 외, 교육사회학, 양성원, 2023
천정웅 외, 학교사회복지론, 양서원, 2024
강영혜 외, 학력격차 해소방안 연구, 한국교육개발원, 2010
김경근, 한국사회 교육격차의 실태 및 결
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학교적응의 어려움, 질병에 대한 불안 등 여러 영역을 포괄 할 수 있는 맞춤지원이 제공될 수 있도록 지원의 접근성과 질적 측면을 강화할 필요가 있다.
[참고문헌]
-. 학교사회복지론 교안
-. 위키백과: COVID-19 전염병이 교육에 미치는 영향
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론해봅시다.
2. 학교사회복지론
① 주제 : 한국 학교사회복지 역사가 주는 함의는 무엇인지 토론해 봅시다.
② 주제 : 자살충동과 자해행동을 보이는 청소년이 자신을 방임하는 부모에게 자신에 대한 정보가 알려지는 것을 꺼리며 자살을
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복지론》. 양서원.
이소희 외. 2005. 《청소년복지론》. 나남출판.
한인영 외. 2005. 《학교와 사회복지 실천》. 나남출판.
홍봉선 외. 2006. 《청소년 복지》. 양서원.
한국정보문화진흥원. 2005. 《청소년의 인터넷 중독 장기추적 조사연구》. 한국
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학교 생활을 영위할 수 있으며, 학교와 지역사회의 연계를 통해 학생 개인의 복지뿐만 아니라 공동체 전체의 건강한 발전에도 기여할 수 있을 것이다.
5. 결론
청소년과 학생문화의 변화는 학교 내에서 다양한 문제를 야기하고 있으며, 이러한
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