|
행정법 서론
제1장 행정법의 의의와 전개
제2장 행정법의 기본원리
제3장 행정법의 법원
제4장 행정법관계
제2편 일반행정작용법
제5장 행정입법
제6장 행정행위
제7장 행정계획
제8장 공법상 계약
제9장 사실행위
제10장 확약
제3편 행
|
|
|
통제는 행정조직의 내부구성 및 내부적 통제에 의해서도 달성되지만 법률 혹은 조례에 의한 통제가 일반적, 원칙적
③ 행정권의 민주적 정당성과 관련된 것이 민주주의 원리
- 중략 - 멀티미디어강의 전 범위 핵심요약+출제예상문제
|
|
|
행정법 서론
제1장 행정법의 의의와 전개
제2장 행정법의 기본원리
제3장 행정법의 법원
제4장 행정법관계
제2편 일반행정작용법
제5장 행정입법
제6장 행정행위
제7장 행정계획
제8장 공법상 계약
제9장 사실행위
제10장 확약
제3편 행
|
|
|
일반적으로 조직화된 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문 영역’
- 중략 - 제1장 교육공학의 개념 및 영역
제2장 교육공학의 역사적 발전 과정
제3장 교육공학의 이론적 기초
제4장 교수체제설계
제5장 요구 분석 및 과제 분석
제6장 교
|
|
|
핵심
- 다른 사람과 함께 일함
- 목표를 달성함
- 효과성과 효율성의 균형을 다룸
- 환경에 대응함
- 제한된 자원을 활용함
- 중략 - 제1부 경영 개념의 형성과 발달
제1장 경영이란
제2장 경영의 역사
제2부 기업과 경영자
제3장 기업의
|
|
|
일반적 법 규범을 개별화 하는 일련의 법적 작용이라고 보는 관점임
2) 행정학적 개념(기능적 정의)
① 행정관리설(경영학적인 행정개념)
- 행정의 기술적이고 관리적인 측면을 강조한 학설임
- 소위 정치, 행정이원론 또는 기술적 행정학이
|
|
|
핵심개념은 균형과 조화를 강조함
- 질병의 원인을 외부에서 침입한 병균으로 보기보다는 부조화와 불균형의 결과로 봄
2) 건강의 증진
① 건강증진에서 추구하는 건강
- 신체적, 정신적 사회적 건강을 포함하는 개념
- 실천 방법은 일상생활
|
|
|
일반 서민들
(2) 교육대상
① 광의의 입장: 모든 사람들을 대상으로 하여 다양한 내용을 포괄
② 협의의 입장
- 학교 밖의 성인이나 청소년을 대상으로 하는 사회교육
- 우리나라의 평생교육법은 이 입장을 취함
- 평생교육법에서 평생교육
|
|
|
일반시민의 기본적인 삶의 조건을 보장해야 한다고 주장함
- 중략 - 제 1 장 사회복지와 아동
제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천
제 3 장 외국의 학교사회복지
제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사
제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거
|
|
|
일반적인 방법이나 보편적 기준을 제시하는 데는 한계가 있음
- 1985년 UN의 공식적으로 규정한 청소년의 개념은 ‘15세부터 24세 사이에의 집단’며, UN 국제식량기구에서는 ‘10세부터 24세까지 씨의 결혼 여부를 불문한 남녀 인구’를 청소년
|
|
메뉴펼치기
