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교육 프로그램
(2) 자아존중감 증진을 위한 심리 교육 프로그램
4) 청소년들이 상담과 생활지도에 쉽게 접할 수 있게 위해서는 정책적이고 제도적인 배려 가 있어야 한다.
5) 가정, 학교, 사회, 전문기관의 역할이 중요하다.
※ 참고
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대학교 대학원 논문, 2008.
최지원, 이야기치료 개입을 통한 아동의 정체성 형성 과정 연구, 서울여자대학교 교육심리학과 박사학위논문, 2013.
홍지영, 양극성장애에 대한 통합예술치료 단일사례 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2012.
황미선,
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대학교 대학원, 생활환경복학과 석사학위논문.
우선유(1998), 「청소년의 자살생각에 영향을 주는 변인에 관한 연구」, 서울여자대학교 대학원, 교육심리학과 석사학위논문.
육성필(2002),「자살관련변인의 탐색과 치료 프로그램 개발」, 고려
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교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 학습장애아 교육방안
Ⅲ. 결론
<참고
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교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 학습장애아 교육방안
Ⅲ. 결론
<참고
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대학교 석사논문, 2000.
이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」, 서울대학교 석사논문, 2002.
이태호, 「콜버그의 도덕발달론과 도덕교육론에 관한 연구」, 인제대학교 석사논문, 2004.
임성봉, 「도덕발달
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교육 프로그램의 적용성 평가/경희대학교 대학원 박사학위 논문
박희숙(2001)/EPT 부모교육 프로그램이 유아의 기본생활습관 향상에 미치는 효과/고려대학교 대학원 가정학과 석사논문
백순옥(2001)/SPT 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 미
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교육기관에서의 명상활동이 유아의 스트레스에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(2011). 포커싱 활동 집단치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서 및 감정표현불능증에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999.
한국형사정책연구원, 『가정환경과 청소년비행』, 서울 : 한국형사정책연구원, 2004.
한상철조아미박성희. 『청소년 심리학』, 서울 : 양서원, 2005.
Kathleen K. Reardon. 임칠성옮김. 『대인의사소통』, 서울 :
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여자대학교 사회복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보건복지부 아동정책과. 2004
김진영, 고3 수험생들의 시간활용과 사교육의 효과, 학술논문,2007년
김미숙 사교육실
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2025년 서울여자대학교 교육심리학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
교육심리학과에 지원하게 된 이유는 인간의 학습 과정과 그 과정에 영향을 미치는 심리적 요인들에
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2025년 서울여자대학교 대학원 교육심리학과 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
대학원 교육심리학과에 지원한 이유는 교육과 심리에 대한 깊은 관심 때문입니다. 교육이
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심리적 어려움을 겪는 사람들을 돕기 위해서는 심리치료에 대한 깊은 이해와 전문적인 지식이 필요합니다. 이러한 필요성을 절실히 느끼면서, 심리치료학과에서 제공하는 고급 교육과 훈련을 통해 전문성을 높이고 싶습니다. 최근 몇 년 간
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교육학과에 지원하게 된 이유는 인성을 기반으로 한 교육의 중요성을 깊이 이해하고 그에 기여하고자 하는 열망에서 비롯됩니다. 현대 사회는 다양한 사회적, 심리적 문제를 겪고 있으며, 이러한 문제의 해결을 위해서는 개인의 인성 교육이
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필요한 운동처방과 체력관리 방법을 익히고 싶습니다. 스포츠운동과학과에서 제공하는 교육과정은 이론적 지식뿐만 아니라 실습과 연구를 통해 실제적 경험을 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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