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이론과 실제, 한국교육개발원(연구보고 CR 96-28).
2. 조석희 외(2001), 영재교육원 설치·운영방안, 한국교육개발원.
3. 이군현 외(2002), 영재교육의 이론과 실제, 부산광역시교육과학연구원.
4. 배진수(1995), 영재아동의 교육을 위한 부모와 교사의
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과학의 한계를 극복할 새로운 물결로 많은 과학자의 주목을 받고 있다. 현재 대학 및 연구소를 중심으로 나노기술에 대한 연구개발을 추진 중에 있으나 연구의 중복이나 기술교류, 정보공유 및 선진국의 최신 기술동향과 시장정보에 대한 정
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행정학
(1960-70)
신행정학
(1970- )
접근방법
과학적관리법
행정관리이론
인간관계론
행태주의
생태론
체제론
현상학
공공선택이론
조직관
능률주의
사회적 능률
가치기준의 다원화
탈관료제
인간관
합리적 인간
사회적 인간
자기실현적 인간
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연구법, 서울 : 재동문화사
○ 김종서(1998), 현장연구법의 이론과 실제, 서울 : 배영사.
○ 인천광역시 교육과학연구원(1996), 현장교육연구의 방법, 연수 자료, 통권 93호
○ 정선심(1995), 현장 교육 논문 어떻게 쓸 것인가, 서울 : 교육과학사
○
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이론과 실제, 군위교육청, 1997
김창식·이화국·권재술·김영수·김찬종 - 과학 학습평가, 교육과학사, 1993
강순희 - 과학과 수행 평가 문항 제7차 교육과정 중학교 1학년, 서울 자유 아카데미, 2001
교육인적자원부·광주광역시교육과학연구원 -
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연구, 한성대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2002 제 1 장 서론
제1절 연구의 목적 및 필요성
제2절 연구의 범위 및 방법
제 2 장 노인복지와 복지시설에 관한 이론적 배경
제1절 노인복지의 개념 및 특성
1. 노인복지의 개념
2. 노인복
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행정적인 지원(교육청 차원)
2) 연계 교육을 위한 프로그램 운영
Ⅷ. 초등학교와 중학교의 연계교육
1. 관련 지침
2. 초등학교와 중학교 교육과정간의 연계성
3. 초?중등 교육과정 연계 운영 방안
1) 내용적 측면에서의 연계
2) 운영적 측면
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기초학력을 증진하고, 창의성을 계발하며, 스스로 문제를 해결하는 능력을 기른다.
4. 환경을 아름답게 가꾸고, 체력을 튼튼히 하여, 심신을 굳건히 하는 체력을 기른다.
A학교
1. 생활 질서를 습관화하여 올바른 가치관을 형성한다.
2. 자기
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4) 생태 환경
Ⅳ. 중국 경제의 전망
1. 비관적 전망
1) 칼럼 헨더슨
2) 그 외의 비관론자
2. 낙관적 전망
1) 세계은행
2) 중국사회과학원
3) 중국학자 리청쉰(李成勛)
4) 그 외의 여러 기관
Ⅴ. 조사 결과 및 견해
참고문헌
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과학연구원 21회 교육연구 논문
김충기(1989), 진로상담의이론과 실제, 성원사
부산광역시교육연구원(1997), 진로·상담교육의 이론과 실제
이지연(2004), 학생의 진로개발 지원을 위한 진로지도 교사의 역량, 한국직업능력개발원
이희영(2003), 진
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