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교육과정 문서상의 성격, 목표 및 내용, 방법, 평가 영역이 일관되고 통일적인 방향으로 구체화, 명시화되어야 할 것이다.
(2) 창의적 체험활동 발전과제
- 창의적 체험활동의 본 취지를 구현하기 위해서는 무엇보다도 21세기 사회가 요구하는
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교육론 양서원
5. 류왕효(2008) 부모교육 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 목적
2. 부모교육의 필요성
1) 외국 학자들의 견해
2) 유안진과 김연진의 견해
3) 이원영의 견해
3. 부모교육의 내용
4. 부모교육의
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교육 등을 그 안에 포함하는 포괄성을 지니고 있으면서도 평생교육은 독자적인 이론과 방법을 개척하고 있다. 앞으로 학교교육은 평생교육이 지향하는 이론과 방법에 합당한 방향으로 개혁되어야 하고, 사회교육 또한 평생교육 체제를 중심
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교육의 효율성 제고를 위한 연구」. 진단학보. 1999. 12.
2. 금경숙.「역사교육의 현황과 문제점」. 강원사학. 1996
3. 양호환 외. 역사교육의 이론과 방법. 삼지원. 1997.
4. 박덕규.「역사용어와 역사교육」. 강원대학교. 1997
5. 양호환. 역사교육의
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교육과 보육 서비스의 역사 및 유형이 국내에 주는 시사점에 관한 연구. 한국열린유아교육학회. 열린유아교육연구 제24권 제3호
연세대학교 어린이 생활 지도 연구원 http://www.yonseichild.org/default.asp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 모델
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교육은 여러분의 학습건강에 해롭다.”라는 말을 되새겨 볼 필요가 있다. 복잡한 업무현장에서 다양한 과제를 동시다발적으로 추진하는 조직 구성원들의 교육에 대한 요구는 교육부서가 심각하게 고민하는 만큼 기존의 형태나 방식을 고수
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제공한다.
참고문헌
김종철 외, 대학교육과정의 실태와 발전방향에 관한 연구, 교육연구 3집, 덕성여자대학교 교육연구소, 1992
김명한, 21세기를 향한 한국대학교육의 발전방향, 평화연구, 1990
송충빈, 한국의 대학교육 개혁연구, 논문집, 1984
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7. 세계보건기구(이부영역). ICD-10 정신 및 행태 장애 -임상기술과 진단 지침-. 서울:일조각. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구내용
2. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 고찰
Ⅳ. 결 론
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21세기를 위한 기업경영혁신//신건호,김길생,송영렬//학문사//1999
업무혁신을 위한 ERP 성공포인트 98//오무라 유조//21세기 북스//1999
전자적자원관리의 구축방법과 도입효과에 관한 사례연구//김은경//1999 1-제1장 나우리ERP의 대략적, 전체적
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제1장 서 론
제2장 기존의 연구 및 재래시장의 문제점과
활성화 방향
제1절 기존연구의 정리
제2절 재래시장의 문제점
제3장 재래시장의 활성화
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