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구성
4) 새로운 생각의 평가
4. 새로운 생각의 적용
5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의이론)의 인지적 융통성 모형
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의이론)의 평가
1. 문제점
2. 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 접근 방식 등에서 미흡한 실정이다. 본 논문에서는 국내 생명윤리 교육 개선, 생명윤리 단체 교육 기회 확보, 생명윤리 문제 토론 공개, 생명윤리 교육 개선을 위한 4세대 생명윤리 교육 시스템을 마련해야 한다.
참고문헌
김성수. (21세기
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제안하는 이유는 현재의 중앙집권적인 교육시스템보다는 낫다는 것이기 때문이다. 그리고 무엇보다도 단계적으로 미래지향적인 방향으로 교육자치를 발전시켜 나가야 한다.
참고문헌
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
교
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평생교육
2)자기 주도적 학습을 위해
3.실제적 이슈
1)평생교육을 행하는 기관에 대해
2)평생교육담당자에 대해
4.평생교육으로 Just In Time을 향해
1)Just In Time의 개념
2)Just In Time의 선행조건과 내용
5. 맺으며
*참 고 문 헌*
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제는 문화상대주의에 대한 철학적 논의가 좀더 심도 있게 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
이삼열외 : 세계화 시대의 국제이해교육, 아시아태평양 국제이해교육원,2003
이영철 : 21세기 문화 미리 보기, 시각과 언어 1996
김기홍 : 국제문화교육
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교육현장의 목소리를 반영시킬 수 있게 되면 구태여 문제의 소지를 안은 채 기초단위까지 교육자치를 확대할 필요는 없으며 단위학교에 많은 권한을 위임해 최소한의 조직으로 최대한의 효과를 거둘 수 있는 방안이 바람직하다.
결론적으로
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교육현장의 목소리를 반영시킬 수 있게 되면 구태여 문제의 소지를 안은 채 기초단위까지 교육자치를 확대할 필요는 없으며 단위학교에 많은 권한을 위임해 최소한의 조직으로 최대한의 효과를 거둘 수 있는 방안이 바람직하다.
결론적으로
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제할 수 없다.
참고문헌
◈ 김경용, 과거제도와 한국 근대교육의 재해석, 교육과학사, 2003
◈ 김기태, 21세기를 대비(對備)한 한국교육의 과제(課題), 보경문화사, 1995
◈ 박선영, 한국교육사신론, 아름다운 세상, 2003
◈ 서울대학교교육연구소,
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교육학》, 학문사.
박성익 . (2003) 《영재교육학원론》, 교육과학사.
이돈희. (1997) 《영재 교육 정책 연구》, 한국교육개발원.
이순주. (2004).「모더니즘에서 포스트모더니즘 시대로의 변화와 21세기 영재교육」,『비교교육연구』제14권제1호,
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3. 모범적인 행동 실천하기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
1) 반복 연습이다
2) 칭찬과 보상의 강화 방법이다
3) 모방 학습이다
Ⅶ. 초등학교 바른생활 교과의 수행평가
1. 수행평가 방법
2. 수행상의 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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