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교육과정과 교육내용이 보장될 때 시민 사회의 특성에 기초한 교육의 다양한 발전을 기할 수 있다. 그리고 교과서 역시 다양한 내용으로 이루어져야 이러한 교육과정의 다양화에 대응할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 21세기의 교과서 제도
1. 교과서는
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등 가능한 여러 방법을 통해서 지역 주민이 폭 넓게 참여할 수 있는 계기를 마련해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
우리가 살고 있는 21세기는 변혁의 시대이다. 현대를 살아가는 사람들은 언제 어디서나 배움에 대한 욕구가 넘치고 있다. 교육은 학교
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도덕적 이해의 부분적 기초를 제공한다는 점에서 도덕적 감정을 적극적으로 계발해야 한다고 역설한다. 어머니의 자녀에 대한 배려를 모델로, 바람직한 감정을 계발하는 것이 배려윤리에 기초한 도덕 교육의 중요한 내용이고 방법이다.
가
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제공이 이루어지도록 강조하며, 특히 탐구생활 영역에는 창의적 탐구내용을 두어 유아들의 창의적 사고과정을 강조하고 있다.
6) 세계화에 대비한 전통문화 교육의 중심
- 세계화는 21세기에 대비한 교육개혁의 중요 부분이라 할 수 있다. 유
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교육에 대한 제도적 지원 및 교육형태가 학습동기에 미치는 영향에 대한연구.
이호국 저 | 한양대 교육대학원 발행, 인재개발교육 전공
21세기 환경변화에 대응한 공무원 교육훈련 발전방안에 관한 연구
배영일 저 | 성균관대 행정대학원 발
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론 및 제언
1950년대의 세계 과학교육 개혁을 주도 했던 미국에서는 1980년대에 접어들면서 과학기술 교육의 낙후성을 국가의 위기에 연결시켜 21세기를 향한 과학, 기술교육의 개혁을 주장하고 있고, 최근에는 미국과학진흥협회(AAAS)에서 개발
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론
Ⅱ. 본론
1. ㅇㅇ청소년 자원봉사센터 봉사활동지도에 대한 자료를 수집
2. ㅇㅇ청소년 자원봉사센터에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법
3. ㅇㅇ청소년 자원봉사센터에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법에 대한 평가
4. 청
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교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1996.
*송용의 외 2인 공역.열린교육의 이론과 실제. 서울: 형설출판사, 1995.
*유덕인. 어린이의 개성을 살리는 열린교육. 서울: 교학사. 1995. 1.서론
1. 열린 교육이란?
2. 열린 교육의 방법
3.열
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할 경우
4) 기타
4. 교사 배치
5. 자료
Ⅵ. 초등학교 3학년의 교과통합창의적체험활동
1. 성격
2. 목표
3. 편성?운영 방침
4. 내용
5. 평가
Ⅶ. 초등학교 3학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독도서
2. 권장도서
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육의 효용성을 제한할 수 있다.
다섯째, 고등교육의 다원화를 반드시 실현하여 대중적 대학교육의 문호를 개방하는 한 편, 최고급 인력 양성에도 국제적 수준을 유지할 수 있어야 한다.
물론, 이 밖에도 자세한 내용은 얼마든지 나열할 수
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