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위한 제언」,
정보통신정책연구원, 『우정정보』(1997년 겨울호) 1. 과학기술의 발달과 정보통신
1) 과학기술의 발달
2) 정보통신의 개념
3) 정보통신 기술의 발달
2. 정보화의 진전과 정보사회
1) 정보사회의 도래
2) 정보사회의
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위한 소유경영구조의 개편이 시급
2) 교통수단간 공정한 경쟁여건의 조성
3) 철도역할의 증대를 통한 사회경제적 비용감축
4) 21세기 고속철도시대에 걸맞는 운영체계의 선진화
5) 선진국도 철도구조개혁을 추진
Ⅲ. 철도산업구조개혁의
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사회교육
Ⅵ. 현장체험학습의 주의사항
Ⅶ. 현장체험학습의 효과
1. 학습목표 도달면에서의 효과
2. 자기학습력 신장에서의 효과
Ⅷ. 현장체험학습의 운영방침
Ⅸ. 현장체험학습의 과제해결방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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것을 인정할 만한 몇 가지 임상적 증거들이 있다
Ⅶ. 수업정보화의 환경조성
1. 수업정보화실 구축
2. 수업정보화 교수 능력 신장
3. 수업정보화 학습 능력 신장
1) 필요성
2) 방침
Ⅷ. 수업정보화의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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가지고 있는 문제점을 개선한 후 한국의 미술 산업이 국제경쟁력을 가질 수 있도록 하여야 할 것이다.
<참고 문헌 및 자료>
“미술시장 활성화를 위한 미술품 기부문화 정책 제언”, 김재윤, 2006
“한국미술시장의 현황 및 발전방안 연구
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교육
3. 프랑스의 학교 교육
1) 학습 부진아에 대한 학교의 책임있는 교육
2) 학생들의 학습을 전적으로 책임지는 학교 교육
3) 공교육 주도의 다양한 특기적성 프로그램
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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제언
21세기에 도래한 디지털 환경은 이전에는 생각지도 못했던 다채널 시대를 도래케 하고 있으며, 더욱이 방송과 통신의 융합현상은 미디어 자체의 성격을 바꿔놓고 있다. 디지털 시대의 방송광고 환경을 규정짓는 몇 가지 특징을 살펴보면
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가지가 있다.
우선 21세기 첨단과학과 정보시대를 맞아 더욱 강조되어야 할 대학의 교과과정은 인문학의 발전이다. 인문학은 이성과 지식이 핵심이다. 기계문명의 발달로 점점 소외되어 가는 인문교육 또는 창조적 정예교육을 위한 인문과목
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Ⅳ. 교회의 교육
1. 교회 교육 목적
2. 교회 교육의 필요성
Ⅴ. 교회의 목회자상
Ⅵ. 교회의 사회적 책임
Ⅶ. 교회와 환경문제
1. 경건의 회복
2. 가치관의 전환
3. 절제와 나눔의 훈련
Ⅷ. 교회 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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결론 ……………………………………………………………………………… 6p
Ⅳ. 나의 생각 및 제언(발전방향) ………………………………………… 6~7p
Ⅴ. 참고문헌 ………………………………………………………………………… 7p
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