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것이라고 생각한다. 그러한 사회가 나타날 때 까지 나는 사회의 구성원으로서 열심히 살아갈 것이다. 1. 소설 1984 소개
2. 줄거리 소개
3. 가장 인상깊었던 문장과 나의의견
4. 이 책에서 아쉬웠던 점
5. 읽고 느낀점
6. 독후감
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하겠지만 제일 중요한 것은 같은 마음일 것이다. 그 마음들이 하나씩 다 모여서 큰 힘을 발휘해 우리나라를 지켜줄 수 있었으면 좋겠다. 1. 소설 덕혜옹주 소개
2. 덕혜옹주 줄거리 소개
3. 책내용 비평
4. 읽고 느낀점
5. 독후감
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생각들을 더욱 현실감 있게 재현 시켜주는데, 2세기가 지난 오늘날까지 아직 살아있는 것처럼 싱싱하게 전달 해 주었다. 1. 소설 오만과 편견 소개
2. 작품특징 분석
3. 오만과 편견 줄거리 소개
4. 이 책을 읽고 느낀점
5. 독후감
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보고 나와 씩씩하게 살아갈 수 있는 지름길이라고 생각한다. 그리고 액슬린 여사의 사려깊고 능숙한 놀이치료에 많은 갈채를 보내며 이 글을 마친다. 1.“딥스”책소개
2. 딥스 줄거리 소개
3. 이 책을 읽고 느낀점
4. 딥스 독후감
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요약
Ⅱ-Ⅰ. 야만의 거울
Ⅱ-Ⅱ. 기독교의 거울
Ⅱ-Ⅲ. 봉건제의 거울
Ⅱ-Ⅳ. 악마의 거울
Ⅱ-Ⅴ. 촌뜨기의 거울
Ⅱ-Ⅵ. 궁정의 거울
Ⅱ-Ⅶ. 미개의 거울
Ⅱ-Ⅷ. 진보의 거울
Ⅱ-Ⅸ. 대중의 거울
Ⅱ-Ⅹ.거울들의 방 밖에서
Ⅲ 독후감
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독서의 세계로 들어가 우리 어린이들이 안정된 정서 속에서 훌륭한 시민으로 자랄 수 있도록 교육하는 것이야말로 진정한 의미의 독서교육이며, 우리 어른들이 해야 할 의무라고 본다. 올바른 교육관을 가지고 우리 아이들에게 부담이 아닌
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독서 평가의 방법’으로는 요약하기, 읽은 내용 말해 보기, 문제점 찾아보기, 중요도 평정하기, 밑줄 긋기, 제목 달기, 질문 만들기, 빈칸 메우기 등이 있다. 이들 다양한 독서 평가 방법은 학습자의 실질적인 독서 능력을 평가한다는 점, 교수
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독서치료 활용에 관한 인식 연구」)
독서치료자는 추후활동 선택 시 개인의 발달과 수행단계 및 개개인에게 적합한 활동을 선택하고, 개인의 문제를 고려한 적합한 책을 이용해야하며, 스스로 한 가지 이상을 선택할 수 있는 여러 가지 추후
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독서 시작기(초등학교 1학년 2학기)
2) 독서 습관 형성기(초등학교 1학년 후반부터 2학년 1학기)
3) 기초 독서력 성숙기(초등학교 2학년 2학기부터 3학년 말)
Ⅳ. 독서의 읽기전략
1. 소리 내어 읽기의 전략
2. 줄거리 읽기의 전략
3. 요점 읽기
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독서는 성공의 첩경이다
Ⅲ. 독서의 목적과 필요성
1. 독서의 목적
2. 독서의 필요성
Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 개념과 의의
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 방법
1. 소리 내어 읽기
2. 줄거리 읽기
3. 요
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