|
도전 단계
4) 적응 단계
Ⅵ. 과학과(수업, 교육) 토론학습
Ⅶ. 과학과(수업, 교육) 발견학습
1. 발견 학습의 개념
2. 발견 학습의 특징
3. 발견 학습의 단계
1) 자료 제시 관찰
2) 보충 자료 제시-관찰
3) 추리
4) 정리
5) 응용
참고문헌
|
|
|
문제해결방안이 도출되었다.
참고문헌
이윤주, "사회과 논쟁문제 수업모형에 관한 이론적 고찰", 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002, p22-25
교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지
|
|
|
교실의 책상 등을 잘 배치 해 놓아야 한다
7. 팀 학습이 일어날 수 있도록 유도한다
8. 컴퓨터와 수업을 자연스럽게 통합하면서 운영한다
9. 정리 또는 요약으로 마무리 짓는다
Ⅸ. 향후 구성주의학습(구성주의이론) 관련 제언
참고문헌
|
|
|
이론
(그림2) 제1절 교수-학습이론 기저의 개관
제2절 행동주의 학습이론
1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정
2. 학습이론
1) 고전적 조건형성 이론(Classical conditioning theory)
2) 시행착오설 (Trial-and-error learning)
3) 조작적 조건형성 이론(O
|
|
|
과제
Ⅴ. 조사학습(조사보고학습)의 수업 전략
1. 조사할 주제(대상) 선정하기
1) 조사할 대상 선정 시 유의점
2) 조사 주제 표현 방법, 조사할 주제 탐색지 작성
2. 소집단 구성
3. 조사계획서 작성
4. 조사보고서 작성
5. 조사보고서 발표
|
|
|
생활 지도를 위한 기초 자료를 제공하는 기능
Ⅴ. 측정도구와 수행평가
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
참고문헌
|
|
|
학습환경 비교
2) 구성주의에서의 학습자의 역할
3) 구성주의에서의 교사의 역할
4) 구성주의 교수․학습 원리
5) 구성주의 수업원리
6) 구성주의적 교과서가 지녀야 할 조건
7) 구성주의 수업의 수업방법 및 도구
【 참고자료 】
|
|
|
해결 및 방법 탐색
2) 주제 해결 및 가르칠(발표) 준비하기
3. 서로 가르치기(모집단)
1) 상호 교수
2) 문제점 확인 및 정리
4. 정리하기
1) 전체 발표
2) 문제점 확인 및 정리
Ⅷ. 협력학습의 수업요령
Ⅸ. 협력학습과 전통적집단학습의
|
|
|
문제해결 능력을 향상시키는 데 많은 도움을 줄 것이다. 서론
1. 학습의 종류
가. 수용학습과 발견학습
나. 유의미학습과 기계적 학습
2. 유의미 학습 이론
가. 학습과제(learning task)
나. 인지구조(cognitive structure)
다. 학습태세(learning set)
|
|
|
문제중심학습(PBL)이 이해력과 과제수행능력에 미치는 영향, (2004. 김영선)
12. 전통식생활교육을 위한 문제중심(PBL)형 교수-학습 과정안과 웹사이트 개발 -고등학교 가정과학을 중심으로- (2008.강향숙) 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적
|
|
메뉴펼치기
