|
물체와 물질의 특성을 알고 활용할 수 있다. 내 기준애서 공간에 대한 앞, 뒤, 옆, 위, 앙래와 같은 개념을 이해하고 있다. 같은 종류의 것들을 보고 알맞게 책을 맞추거나 분류할 수 있다. [발달평가] 만 5세 1학기 발달평가 21명 -평가제
|
|
|
다른 그림으로 표현할 수 있다.
자연탐구
호기심을 해결하려는 의욕이 적었던 학기초와 달리 교사와 친구들에게 함께 호기심을 해결하고자 하는 표현을 하고 함께 해결해 보기도 한다. 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있고 사물을 잘
|
|
|
이해하는 모습을 보인다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께
|
|
|
이해하는 모습을 보인다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께
|
|
|
이해하는 모습을 보인다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께
|
|
|
이해하는 모습을 보인다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께
|
|
|
이해하는 모습을 보인다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 미술 활동을 하고 악기 연주에 흥미를 보이면서 노래 부르기와 악기 연주가 활발하게 이루어진다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 리듬을 맞추면서 함께
|
|
|
살아있는 자연물을 소중히 여기는 태도를 보인다.자연물의 향기를 맡으며 탐색하고 자연물에서 나는 냄새에 긍정적 반응을 보인다. 친숙한 물체와 물질의 특성에 관심을 가지며 간단한 도구를 사용하여 바느질을 할 수 있다. 1학기 발달
|
|
|
의미
Ⅲ. 손창섭의 ‘잉여인간’ 작품분석
1. 잉여인간의 줄거리
2. 등장인물 분석-전후에 나타날 수 있는 세가지 인간형
3. 작품의 전체적인 이해 및 감상
Ⅳ. 작품에 대한 의견 비평
Ⅴ. 참고 문헌
1. 참고한 책
2. 참고한 논문
|
|
|
이해
A. 중독의 정의와 원인
B. 중독의 유형들과 숨겨진 중독
C. 중독의 특징과 공통점
Ⅲ. 종교중독
A. 종교중독의 이해 및 원인
B. 종교중독의 특성
C. 종교중독의 사례
Ⅳ. 일중독
A. 일중독의 이해 및 원인
B. 일중독의
|
|
메뉴펼치기
