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리듬패턴/보컬 사운드/작곡 및 편곡/배경음악 선정/악기연주/노래/공연/리듬악기연주/개사해서 부르기/생활용품으로 악기 만들기
가수/지휘자/음향기술자/음악 비평가/작곡가/연주자/음향학자
6. 대인관계지능
피드백 주고받기/타인 감정에
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6명 저, 장애아동을 위한 미술교육, 학지사, 2015.
송준만, 강경숙 외 2명 저, 지적장애아교육, 학지사, 2016. 지적장애아동
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적 장애의 정의
2. 아동기 이상행동 중 지적장애에 대해 설명
3. 지적장애 아동의 특
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6.
김영명, "표준보육과정의 현장 적용", 한국보육지원학회 춘계학술대회지, 2007.
이한은, "보육교사의 표준보육과정에 대한 인식과 실행정도와의 관계", 숙명여자대학교 교육대학원 논문, 2008.6. ■ 보육과정의 개념과 원리를 설명하시오.
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노래를 듣고 따라 부를 수 있으며 소근육이 점차 발달함으로써 리듬에 맞추어 손뼉을 치거나 리듬악기를 다룰 수 있게 됩니다. 실내는 물론 실외에서 시각과 촉각 등을 이용하여 자연과 사물의 색, 모양, 질감 등을 발견하고 느낄 수 있으며
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노래 부르기
3) 국악장단지도
4) 동작으로 표현하기
5) 국악기 다루기
4. 유아국약교육 교수-학습 방법
1) 유아기 성장발달 단계에서 적합한 국악적 특징과 능력
2) 유아 국악교육 지도방법
3) 유아 흥미에 맞게 국악교육 지도방법
참고
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개발과 평가, 창지사 2012 1. 발달적 특징
1) 신체발달
2) 정서 및 사회성 발달
3) 인지발달
4) 언어발달
2. 보육목표와 내용
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 사회관계
4) 의사소통
5) 자연탐구
6) 예술경험
참고문헌
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리듬 있는소리,
노래, 춤으로
표현하기
신체, 악기, 사물을 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다.
친근한 노래를 즐겨 부른다.
노래나 리듬에 맞춰 춤추기를 즐긴다.
간단한 도구를 이용하여 몸 움직이기를 한다.
모방과 단순한
가작놀이하
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박수, 탬버린을 연OO는 등 음악 감상을 즐기며 간단한 리듬에 맞추어 리듬악기를 연주할 수 있다.
만4세 OOO 1학기 관찰일지 (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
->1학기 종합발달평가
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6. 유아6) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
7. 유아7) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
8. 유아8) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
9. 유아9) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기)
10. 유아10) 영유아 관찰평가 + 개
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6 사회복지프로그램 개발지원 우수 사례집
박석돈, 박순미, 이경희 저, 노인복지론, 양성원, 2018 1. 프로그램 개요
1) 주제
2) 배경
3) 목적 및 목표
4) 대상
2. 프로그램의 기대효과
3. 프로그램의 내용
4. 프로그램의 평가
5. 향후 활
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