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지식기술 교육의 쇄신
- 기본 능력의 배양 - 기본 개념의 파악
- 판단력과 창의력의 함양 - 산학 협동 교육의 강화
자아실현, 국가발전, 민주
적 가지의 강조
제4차
교육과정
민주, 복지, 정의 사회의 건설에 적극적으로 이바지
할 수 있는 자
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교육과정의 필요와 개발방향\" 교육과정연구. 한국 교육학회 교육과정 연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 역사적 변천과 특징
1. 교수요목기(1945 - 1953)
2. 제1차 교육과정(1954 - 1962)
3. 제2차 교육과정(1963 - 1973)
4. 제3차 교육과정(1973-198
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교육연구, 16(2), 35-50
5. 조은상·강종훈(1999), 실업계 고등학교 학생의 기초수학능력 실태, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교 교육과정의 특징
Ⅲ. 실업계고등학교 교육과정의 역사
1. 제2·3차 교육과정과 변천 요인
1)
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량에 맡겨야 할 부분이다. 하지만 교실에서 다루어야 할 텍스트의 성격은 교육목표를 달성하는데 매우 큰 영향을 미치기 때문에 텍스트의 성격과 방향을 제시하는 것은 중요하다. 외국의 교육과정에서는 어떠한 자료를 사용하는 것이 좋은지
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교육 과정의 시기(1954～1963)
1) 개정의 배경과 기본 방향
2) 편제, 체제, 목표상의 특징
3. 제 2차 교육 과정의 시기(1963～1973)
1) 개정의 배경과 기본 방향
2) 편제, 체제, 목표상의 특징
4. 제 3차 교육 과정의 시기(1973～1981)
1) 개정의 배경과
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점 이해
- 지역 사회와의 연계성 고려
- 사고 방지를 위한 적절한 조치
- 개인의 건강 상태 파악
Ⅷ. 고등학교 교육과정의 운영 사례
1. 사례1
강원도교육과학연구원
1) 주제
제7차 일반계 고등학교 교육 과정 편성운영 지침 및 장학 자료 개발 연
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로 이루어져 있다.
21세기 정보화·세계화 시대를 주도적으로 이끌어 나갈 수 있는 자율적이고 창의적인 한국인 육성이라고 시대적, 교육적 요청의 따라 개정되고 주어진 교육과정의 틀을 벗어나 만들어 가는 교육과정으로 전환을 강조하였다
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교육, 신문 활용을 통한 과학 교육 등 과학과 타 교과와의 통합을 통한 전 연관적인 통합적 접근을 경험하게 하므로 학습자의 전인적인 삶의 능력을 함양하려고 진보적이고 개방적인 과학 교육을 시도하고 있다.
제 7차 교육 과정의 가장 큰
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인간상을 축하기 위한 구성 방침으로 다음의 6가지 구성 방침을 제시하였다.
① 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러줄 수 있도록 교육과정을 구성 한다.
② 국민 공통 기본 교육과정과 선택중심 교육과정 체제를 도입한다
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교육과정은 해방 후에 도입된 진보주의에서 강조하는 생활중심, 경험 주심 이론을 교육 실천면에서 받아들이려고 노력했다.
그러나 이런 경험중심 교육과정의 모습을 제2차 교육과정으로 지정하여 학교에 시행한 뒤에는, 다시금 제3차 교육
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