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3. 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 국제이해교육
4. 민주주의를 지향하는 국제이해교육
5. 관용의 정신을 지향하는 국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교원연수
Ⅶ.
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실천함.
-자녀들에게 부모 섬기는 도리, 형제간에 우애하는 도리, 친척 간에 화목하는 도리, 친구 사귀는 도리, 자식 기르는 도리, 재물 아껴 쓰는 도리 등을 가르침. 교수란?->
1.교수의 과정
1-2. 교수의 원리
3 교수방법
2-1. 인류의
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본론
2. 공리주의
- 공리주의란?
- 공리주의의 배경
- 벤담의 공리주의
- 밀의 공리주의
- 벤담과 밀의 공리주의 비교
- 공리주의의 의의
- 공리주의의 한계
3. 사례분석
4. 교과서 분석.
Ⅲ. 결론
5. 보고서를 마무리 하면서
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학년), 구호 노래 익히기ㆍ협동하여 시 짓기ㆍ칠교놀이(6학년) 등 재능 발달과 사회성 교육을 위한 활동에 중점을 둔다.
특히 3~6학년 정규 걸스카우트 대원들의 활약이 눈에 띈다.
이들은 매주 수요일 대집회 때 학교 주변 정화 활동과 복지 시
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책 광고하기
1) 책 소개 전자 메일 보내기
2) 책 신문 광고 꾸미기
3) 책표지 다시 꾸미기
6. 독서 동아리와 함께
1) 독서신문 만들기
2) 대본 쓰기
3) 독서 역할극 발표하기
7. 가족과 함께
1) 가족 독서의 날
2) 가족 독서신문
참고문헌
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3) ‘교육방법 개선을 위한 지원행정 구현’ 기본방향의 실천과제
2. 서울교육 새물결 운동
1) 목적
2) 추진과제
3) ‘지식정보화 능력 함양’ 추진과제의 국제이해교육 관련 추진내용
Ⅷ. 국제이해교육의 개선 과제
1. 국제이해교육의 서
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도덕성 발달
3. 방어기제 발달
1) 억압
2) 합리화
3) 투사
4) 반동 형성
5) 퇴행
6) 대치
7) 퇴피
8) 보상
9) 동일시
II. 대인관계 발달
1. 부모와의 관계
2. 교사와의 관계
3. 또래와의 관계
1) 또래집단과의 동조
2) 또래
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학년 학생들의 경우 선생님께 예쁨 받는 것을 중요하게 생각하고, 자신을 자랑하는 것을 강조하는 데 직접적인 상과 연관되었을 때 쉽게 용서 할 수 있다는 반응을 보일지 의문이다. 용서할 수밖에 없는 상황에 대한 충분한 설명이 필요할 것
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학년이나 된 재민이는 그런 그림은 그리지 않습니다. 다른 얘들과 똑같이 그려야 선생님께 혼나지 않는다는 것은 3학년 때 알게되었고 행복한 가족 그림을 그린 친구들은 선생님께 칭찬도 받고 상도 받는 다는 것은 4학년 때 알게 되었습니다.
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3) 사회심리학적 발달이론의 발달 8단계
(1) 유아기 : 신뢰감 대 불신감
(2) 아동초기 : 자율성 대 수치감
(3) 놀이기 : 주도성 대 죄의식
(4) 학령기 : 근면성 대 열등감
(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할 혼미
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