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도덕교육1>, 인간사랑
최운식, 1992, <전래동화 교육론>, 집문당
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 콜버그 이론 선택 이유
2. 콜버그 도덕성 발달이론의 개관
1) 관점 형성의 배경
2) 콜버그 도덕성 발달 단계의 정의
3) 콜버그 도
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도덕의 발달
(3) 사회적 발달
① 학교에 대한 태도
② 학교생활과 근면성의 발달
③ 또래와의 관계
④ 단체놀이
⑤ 대중매체의 영향
3. 사회복지실천과의 연관성
(1) 비만
(2) 학교공포증
(3) 학습장애
(
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학년 도덕 교과서
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 배려의 의미
2. 대표 학자의 배려윤리 이론
(1)길리건의 배려윤리
(2)나딩스의 배려윤리
3. 사례와 관련하여 길리건과 나딩스의 배려윤리 분석.
(1) 사례 1
(2) 사례 2
4. 교과서 적
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실천 중심
3. 3차시: 인지 중심
4. 4차시: 정의, 활동 실천 중심
Ⅴ. 바른생활교과교육(지도)의 평가
1. 바른생활과의 평가 기준은 기본적인 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로 평가한다
2. 평가
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도덕성 발달이론 개관
가. 도덕성이란?
나. 도덕성 발달이론
다. 피아제의 도덕성 발달 단계
라. 콜버그의 도덕성 발달이론
마. 콜버그와 피아제의 이론 비교
바. 콜버그 이론의 한계점
3. 나의 실제 경험 사례와 도덕적 단계 분석
4.
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3주
4주
5주
…
1. 신호등을 잘 지킵니다.
○
2. 길에 쓰레기를 버리지 않습니다.
△
3. 인사를 잘 합니다.
×
…
Ⅵ 마무리
사회 학습 이론은 타인에 대한 관찰이 학습으로 이루어질 수 있다는 것이 가장 큰 요지이다. 도덕에서도 이 이론이 적
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도덕과 교과목의 핵심 가치인 가정과 가족의 소중함을 이해하고 실천하는 것을 목표로 한다. 현대 사회에서는 가족의 의미와 역할이 과거와 달리 재해석되고 있으며, 통계 자료에 따르면 2022년 기준 국내 1인 가구 비율은 30%를 넘어섰으며, 이
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놀이와 아동, 서울 : 교육과학사
○ 김숙령·김경은(1999), 놀이 및 교육활동, 양서원
○ 놀이 연구회 놂(1994), 놀이 배움터, 제4회, 동 연구회
○ 박병관, 21C 알기 쉬운 학습방법 배우기
○ 박호선(1993), 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 서울 :
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도덕 문제 해결
1.학습자료를 학생들에게 나눠주고, 어머니의 가사 노동 시간에 대해 생각 해 보도록 한다.
2. 어머니의 가사 노동 부담을 덜어드리기 위해 가족 구성원들이 할 수 있는 일 과 내가 할 수 있는 일을 적어보게 한다.
3. 적은 내용
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실천할 사항을 10계명으로 적어 학생들의 창의적인 아이디어를 모아본다.
예) 1계명-부부함께 장보기
2계명-설거지는 남자가 하기
3계명-윷놀이, 화투놀이는 함께하기
* 참고자료
고유진, (2003), 「 양성평등의식 교육활동이 유아의 성역할 고정
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