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역할 부여 : 모둠당 4명 - 이끄미(발표), 기록이(자료), 나누미(준비), 깔끔이(정리)
발표력을 키우기 위해 : 발표 방법이나 태도에 관한 약속은 학기초부터 지속적으로 지도 하고 있으며, 허용적인 학습 분위기를 위해 근거 있는 칭찬을 아끼지
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역할놀이 학습 모형이다. 인물의 성격이나 사건의 상황에 따른 인물의 행동, 그리고 내면을 이해하는 데 유용하기 때문이다.
하지만 국어과에서의 역할 놀이는 사회과나 도덕과의 행동 수정, 인간관계 이해, 판단력 향상의 목적과는 어느 정
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접근의 의의와 길리건의 배려윤리.
4. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론.
5. 중학교 도덕교과에서 배려윤리와 연관된 내용.
6. 배려윤리와 관련된 나의 경험과 도덕적 고민 사례.
7. 배려윤리의 교육적 시사점과 역할.
Ⅲ. 결론
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놀이를 병행한 적극적 부모역할훈련 프로그램의 효과, 서울여자대학교 교육대학원 논문, 2005.
유효순이원영, 부모교육, 방송통신대학교 출판부, 2003.
이기수문병환, 어머니의 양육태도가 유아의 자아탄력성에 미치는 영향, 유아교육학론집,
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집에서 각자 나라를 사랑하는 일이 무엇일지 한번 생각해 옵시다.
Ss : (국기에 대한 맹세를 낭독한다.)
3′
★국기에 대한 맹세 ppt 및 오디오
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 나라를 사랑하는 마
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도덕 교육에 꼭 적절하게 활용할 수 있도록 배운 내용들을 잘 챙겨두어야겠다.
참고문헌
「인간주의교육과 행동주의교육」, 월터 B. 코울스닉, 문음사
「스키너의 행동주의적 인간관」, 임의영, 문학과 지성사
초등학교 도덕 3-1 교과서
Wikiped
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인사 예절을 모른다. 도입
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
자신의 감정을 살피고 상대방의 감정을 공감하기
상대방을 위해 자신이 할 수 있는 일 찾아보고 이를 실천해보기.
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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교육 연구원, 바른 생각, 바른 행동, 1991
- 네이버 지식 in 1. 덕목 선정이유
2. 이야기를 통한 도덕교육
3. 관련 단원
4. 예화자료
5. 이 이야기를 통한 지도의 핵심
6. 수업구성
7. 수행평가 자료
8. 참고문헌 및 참고사이트
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도덕적 행동은 모범적 역할모델들과의 빈번한 접촉이나 모방의 차원을 넘어 확고한 인지적 이해와 자유의지의 사용을 수반하는 것임에도 불구하고 인격교육론자들은 이에 큰 관심을 기울이지 않는다.
다음으로 중학교 3학년과 고등학교 1학
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도덕교육에 대한 새로운 접근 배려의 윤리』.부산대학교 출판부. 2002.
이범웅·서강식·김태훈·박찬석. 『초등교사를 위한 도덕과 교육실제』.인간사랑. 2009.
교육과학기술부 집필진. 『초등학교 도덕과 교사용지도서 6학년』.교육과학기술부
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