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과정, 서울 : 배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론의 의의
Ⅲ. 교수학습이론의 역사
Ⅳ. 교수학습이론의 수업원리
1. 사회성의 원리
2. 과학성의 원리
3. 직관의 원리
4. 통합성의 원리
5. 개별성의 원리
6. 자발성의 원리
7. 목적의 원
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위한 생태학적 접근 방법의 이론적 기초
1. 학습관 및 평가관의 변화
2. 평가는 왜 하는가?
3. 왜 생태학적 평가를 해야 하는가?
4. 국어교육에서 생태학적 관점의 이해
Ⅲ. 초등학교 3학년 1학기 국어과 평가 사례
Ⅳ. 결 론
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5.
김병희, {교육의 선험적 기반} 서울대학교박사학위청구논문, 1995.
이계학(외), {선진국민자세 생활화 프로그램(II)} 성남 : 한국정신문화연구원, 1986.
Hesse E., 이인웅(역), {데미안} 서울 : 서문당, 1974.
Fromm E., the Heart of Man : Its Genius for Good and
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과정의 개정 핵심이 고등학교 교육과정에 있을 만큼 고등학교 교육과정
에는 많은 변화가 있는데 그 구체적인 특징은 다음과 같다. 첫째, 고등학교 1학년
은 국민공통 기본교육과정을 도입하여 교과목 수를 축소하고, 2,3학년은 학생들의
능
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과목군으로 확대.
※ 고등학교 6개 선택과목군 :
국어, 도덕, 사회// 수학, 과학, 기술가정// 체육// 음악, 미술// 외국어// 교양
5. 적용
2009년 : 초 1, 2학년
2010년 : 초 3, 4학년, 중 1학년
2011년 : 초 5, 6학년, 중 2학년, 고 1학년
2012년 : 중 3학년,
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과 예술성(또는 심미성) 강조
지역 문화: 우리나라의 신체 문화 + 외국의 신체 문화 감상
시대 문화: 전통 신체 문화 + 현대 체육 문화 감상
- 체력 교육의 시작 년도 조정
초등학교 5학년에서 초등학교 3학년으로 시기를 조정
4. 학년별 신체
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과목에 대한 지식을 풍부하게 하는 것을 목적으로 한다. 문학 세미나는 보통 학년말 시험 후에 열린다. 모든 영재교육센타로부터 300명의 선발된 중등 2,3학년을 대상으로 한다. 문학 세미나 형태는 문학적 초점에 맞춰 매년 조금씩 달라진다.
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실습개요
1) 실습기간
2) 실습부서
3) 실습일정
3. 실습목표
<복지1과>
<복지2과>
4. 실습내용
<복지1과>
<복지2과>
5. 실습평가
6. 현재까지 진행된 실습 내용 중, 슈퍼비젼이 필요한 내용(혹은 공유가 필요하다고 판단되는 내용)
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학년별 감상제재곡
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
1) 감상제재
2) 지도요소
4. 4학년
1) 감상제재
2) 지도요소
5. 5학년
1) 감상제재
2) 지도요소
6. 6학년
1) 감상제재
2) 지도요소
Ⅶ. 국악(한국전통음악)의 교과서제재곡
Ⅷ. 국악(한국전통
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조성될 것이다\"고 강조했다. 목 차
1. 팀티칭의 개념
2. 팀티칭의 기원
3. 팀티칭의 일반적 절차
4. 팀티칭의 특징
5. 팀티칭의 적용환경
6. 팀티칭의 유형
7. 팀티칭의 장․단점
8. 발전적인 팀티칭 방안
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