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3학년 국어과(국어교육)의 실태
1. 실태 경향
2. 교육과정에 반영사항
Ⅴ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 수준별학습
1. 듣기
1) 지식과 경험이 말의 내용을 이해하는 데 중요함을 안다
2) 내용을 확인하며 듣는다
3) 내용의 연결과 관
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좋은 친구
깔끔한 디자인과 귀여운 내용으로 마치 어린애가 되어가는 느낌이다. 짧고 간결한 내용이지만 따뜻하고 포근한 우정을 느낄 수 있다. 내용이 너무 알차다.
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이지은
우리는 영원한 친구
내용이 알차다. 그 친구들이 나중에 커서 성
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생각해. 진환아, 너는 어떻게 생각하니?
진환: …….
Ⅵ. 참고 자료 및 사이트
1. 초등학교 도덕 교과서 및 지도서 3학년-6학년
2. 수업시간 강의록: 콜버그
3. 인터넷으로 보는 교과서 및 지도서(한국교원대학교): http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm
4.
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3학년용-, 한국교육개발원
박성익, 학습부진아 교육, 서울 : 한국교육개발원, 1986
삼성여자고등학교, 교실수업 개선을 통한 기본 학력 신장, 연구학교 운영보고서, 2001
양승실 외, 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원, 2001 Ⅰ. 서론
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철학에의 초대’, 한자경 지금, 서광사, 2006
초등학교 6학년 도덕 교과서, 교사용 지도서
초등학교 5학년 도덕 교과서, 교사용 지도서
초등학교 4학년 2학기 도덕 교과서, 교사용 지도서
초등학교 3학년 2학기 도덕 교과서, 교사용 지도서
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수준과 사회적 쟁점 인식 / 한국교원대대학원 / 오연주
○ 2007 개정 도덕과 교육과정
○ 3학년 도덕 교과서, 지도서 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사회영역이론 : 튜리엘(E.Turiel)
Ⅲ. 나의 경험사례 및 분석
Ⅳ. 도덕 교육에의 적용
Ⅴ. 참고문헌
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생각을 넓혀주는 독서법, 멘토
박정아(2011), 독서과정코칭수업 모형의 효과에 관한 연구, 숭실대학교
이정희(1981), 독서 사고력 계발을 위한 독서지도, 한국비블리아학회
이상금(2001), 독서의 일반론적 관점에서 본 독서전략, 한국외국어교육학
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3학년 진로 교육 지도안, 1997
이광호 / 특기·적성교육 활동의 개선방안 연구, 한국청소년개발원, 1999
이광호·맹영임 / 청소년 발달과 진로지도의 통합적 접근을 위한 탐색적 시도, 진로교육연구, 한국진로교육학회, 2000
이재창 / 교육 개혁안에
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생각이 드네. 너에게 귀찮고 불필요한 존재인 것 같은 생각도 들고 말이야.
5) 강점 및 좋은 면의 발견
장기간 어떤 문제로 인해 고통을 당하고 있는 클라이언트는 누군가가 자신의 기능성, 강점, 좋은 점 등에 대해 얘기하는 것을 들어 본 적이
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생각 없이 산다. 반면 어린이들은 미래의 주인이 되는 길에서 훨씬 더 진지하게 숙고한다.
5) 특히 나약한 학생들은 자신의 지위향상의 기회를 얻는다.
이 점을 조명하기 위한 몇 가지 예가 있다.
- 3학년인 피터는 학급에서 가장 나약한 학생
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