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Sn, (대응 관계에 맞게 빈 칸에 알맞은 수를 넣어 본다.)
설탕의 양(스푼)
주스가루의 양(스푼)
1
2
2
4
3
6
4
8
5
10
6
12
7
14
100
200
학습지
설탕의 양과 주스가루의 양을 표로 나타내게 한다.
대응 관계를
식으로
표현하기
T, 설탕의 양과 주스가루
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를 비교하면 좋겠습니다.
S, 교과서 그림처럼 10 원짜리 동전과 크기를 비교하면 좋겠습니다.
T, 씨앗의 길이를 관찰할 때 무엇을 사용하면 좋을까요?
S, 자를 이용해서 길이를 재면 좋을 것 같습니다.
T, 자로 길이를 잴 때는 어디 부분을 재면
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25362÷6371=3.9808507229 반올림하면 : 4.0
금성 : 6051.8÷6371=0.9498979752 반올림하면 : 0.9
해왕성 : 24622÷6371=3.8646994192 반올림하면 : 3.8
수성 : 2439.7÷6371=0.3829383142 반올림하면 :0.4
계산기,
PPT (행성의 실제 반지름)
교육과정에서는 행성의 실제적 크기를
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갔습 니다.
[그림 : 관찰결과]
□ 4절 도화지
■ 모둠별로 실험 결과를 도화지에 그려서 실험결과를 정리한다.
<일반화하기>
온도에 따른 기체의
부피 변화
T, 두 실험에서 알 수 있는 점은 무엇인지 모둠원과 토의 해 봅시다.
Sn, (실험에서
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이 양에 비해 가격이 가장 저렴하므로 가격에서 3점, 쿠폰을 주므로 서비스에서 2점, 먹어보지 않았으므로 맛은 1 점을 주었습니다.
S, 저는 A피자와 B피자가 동점이 나왔습니다. 맛(품질) 을 가장 중요한 기준으로 생각해서 둘 중에 품질 점 수
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선생님이 일주일 전에 실험 장치를 꾸민 것을 여러분에게 보여주겠습니다. 두 개의 페트리 접시에 일어난 변화를 말해봅시다.
S, 물을 준 페트리 접시의 강낭콩에 싹이 텄습니다.
S, 물을 주지 않은 강낭콩은 싹이 트지 않았습니다.
T, 이 실험
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습지에 있는 그림을 보고 모 으기와 가르기 문제를 풀게 한다.
문제
추구
및
해결
그림을 보고
모으기 하기
Sn, (학습지의 그림을 보고 빈 칸에 알맞은 숫자를 써 넣 는다.)
T, 여러분이 모으기 활동을 맞게 했는지 확인해 보겠습니다. 모으기를
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(29‘)
<실험결과 정리>
압력과 부피의
관계
T, 압력을 가한 정도에 따라 기체와 액체의 부피는 어떻 게 달라지는지 설명해 봅시다.
S, 기체의 부피는 압력을 가하면 점점 작아지지만, 액체 의 부피는 압력을 가해도 거의 변하지 않습니다.
S
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확인한다.)
공부할 문제를 교사가 직접 제 시한다.
문제
추구
및
해결
학습 순서
확인
T, 이 시간 공부를 위해서 다음과 같은 순서로 공부해 보도록 합시다.
< 학습 순서 >
- 해결 방법 탐색하기
- 여러 가지 방법으로 구해보기
- 간단한 방법
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3학년 2반 번 이름
1. 다음
안에 들어갈 알맞은 낱말을 보기에서 골라 써 봅시다.
<보기> 실천 이해 존중 무시
① 우리 주위에는 다양한 이웃들이 있으며, 나와 다른 이웃들을
하기 위해 노력해야 합니다.
② 내가 다른 사람들에게
받기
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