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있는 시간을 준다.
2) 전체적인 의미에 비중을 두고 상황을 생각하면서 자연스러운 문장을 만들게 한다.
바. 본시 교수-학습 과정안
수업자
지도교사
실습부장
단 원
4. 차근차근 하나씩
본시 주제
여러 가지 뜻이 있는 낱말로 문장 만들기
교과
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문장강의, 신구문화사, 1999
김광해외4인, 국어지식탐구, 도서출판 박이정, 2001
한국화법학회, 국어화법과 방송언어, 서울;역락, 1999 1.단원기관
2.단원학습목표
3.단원학습계획
4.과제학습
5.지도상의유의점
6.교수학습활동
-참고문헌
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4) 다듬기
5) 작품화하기
Ⅶ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 사례
1. 낱말이어 문장 만들기
2. 낱말 설명하기
3. 낱말 분류하기
4. 낱말 그물 만들기
5. 문단 만들기
Ⅷ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참
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여러 가지 뜻을 지닌 낱말 살펴보기
◎PPT에서 여러 가지 단어로 된 문장을 보여준다.
여기 보이는 이 문장들에서 굵게 칠해진 낱말들은 무엇인가요?
자 그럼‘마르다’가 각각 어떤 뜻으로 사용되었는지 발표해 봅시다.
-위에 있는‘마르다’
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하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하여 광고를 대체적으로 만들 수 있다.
하
하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하여 광고를 만들지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
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문장을 읽고 낱말의 뜻을 구별하게 한다.
-‘인간을 닮은 침팬지’에 나오는 표현에서 파란색으로 쓴 낱말에 해당하는 뜻을 찾아 선으로 이어 봅시다.
-하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 어떻게 구별할 수 있나요?
사전에서 뜻 찾아보게하기
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3-2》, (주)미래엔컬처그룹, 2010
교육인적자원부, 《초등학교 교사용 지도서 4-1》, (주)미래엔컬처그룹, 2010
이재승, 《좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?》, (주)교학사, 2005 Ⅰ. 서론
1. 문법과 문법교육
2. 국어지식(문법) 영역의 교육
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국어 단언 형성법을 직접적으로 설명하는 글이나 단어의 짜임을 설명하기에 용이한 단어들, 신문이나 방송 기사, 광고 등에서 새롭게 만든 단어들을 언어 자료로 제공할 수 있다.)
[8-문법-(4)] 문장이 여러 가지 의미로 해석되는 현상을 이해한
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4. 새로운 어휘 및 문장 익히기 지도
1) 활동 내용
2) 유의점
5. 알파벳 읽기 지도
1) 활동 내용
2) 준비물
3) 유의점
6. 호일 인형 만들기
Ⅳ. 수학과(교육) 학습동기유발자료
1. 자료 해설 1
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
2.
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국어 생활 문화 교육의 연결고리로서 ICT의 가능성을 주목하자
Ⅲ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목적과 필요성
Ⅳ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 텍스트 상호성 이해
2. 비판적 사고력
3. 언어의 사회적 구성 이해
4
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