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갈등해결의 원칙
6) 규범의 원칙
7) 계속 평가의 원칙
5. 집단사회사업실천의 모델
1) 집단사회사업의 초기 모델
2) 집단사회사업의 발전 모델
Ⅲ. 지역사회복지(community welfare)의 이해
1. 지역사회의 개념
2. 지역사회복지의 개념
3.
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가치들에 초점을 맞추는 활동
32.듀이
-민주주의 교육 : 사회적 지성을 잘 발달시킬 수 있도록 충분한 기회를 주는 데 목적.
33.칸트
-양육 : 자연적 성장이 원만하게 잘 이루어지도록 함
-훈육 : 교육을 통해 동물적인 본성을 인간적 본성으로 바
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갈등을 일으킬 가능성도 높다. 여러 임상보고 결과에서 부부간의 갈등정도와 갈등해결 방안이 가족체계의 기능성과 관련될 뿐 아니라 또한 부부의 결혼만족도와 자아존중감, 우울증 등의 심리적 적응에도 영향을 주는 것으로 측정되었다. 이
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가치갈등 학습
5) 토의 학습
6) 시사자료 활용 학습
7) 시청각 매체 활용 학습
Ⅶ. 환경보전교육의 재량활동 사례
1. 실천적인 수질보호 활동
2. 환경지킴이반 운영
3. 대화천 맑게 가꾸기 운동 관련 소식지 발행
4. 작은 실천 12과제 추진
5
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선택하고 정당화하기
배려의 관점에서 어떠한 관계도 희생하지 않도록 최선의 해결책을 모색한다.
Ⅴ-⑵ 역할놀이
역할놀이는 일상과 관련된 주제를 가지고 그 상황에 등장하는 여러 역할을 맡아 수행함으로써 정서적 경험을 하는 것이다.
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가치명료화(정의적 영역) : 그들이 옹호하고 소중히 하는 가치를 스스로 발견하게 함
가치교육에 대한 반성적 접근
인격교육론
고려모델(배려윤리) =인본주의+행동주의
뉴만의 사회행위접근(행동적 접근)
통합론적 입장
에릭슨
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가치추구 특성
3. 특수교육의 효과에 대한 새로운 평가
4. 새로운 특수교육 성립과정에 영향을 미친 3인의 학자
1) Lloyd Dunn(1917~ )
2) Evelyn Deno(1911~ )
3) James Gallagher(1926~ )
5. 특수교육 성립과정에서의 법적 투쟁
1) 차별의 두 가지 형태
2) 법원
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갈등해결·사상적 실천적 공헌 등을 비롯한 각부문에서의 다양한 모델이 개발되도록 하여야겠다. 이는 교법을 변화의 물결에서 다양하게 실현하는 첨단제품이 될 것이다. 최근 원대법당에서 실시하는 시민선방 같은 경우가 한 모델이다.
5)
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갈등의 해결을 위하여 채택된 규범의 도덕적 의미를 찾아보는 단계로서, 학생들로 하여금 주어진 갈등의 양 측면을 사회의 바람직한 가치와 연결시켜서 생각을 해보도록 지도하였다.
4) 4단계 : 가치 선택 또는 도덕 판단
각 모둠이 선택한 행
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가치학습의 모형
1) 언어적 교훈주의
2) 지적 발달단계 접근법(cognitive development approach)
3) 가치명료화 접근법(value clarification approach)
4) 가치분석 접근법(value analysis approach)
Ⅱ. 가치 학습 모형 수업의 사례
1. 가치갈등 해결 수업의 사례
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