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5. 명제는 의미의 소단위를 반영하는데는 좋지만 대단위의 체제화된 정보를 반영하지는 못한다
6. Kintsch(1974)와 Meyer(1975)
7. 복잡한 정보를 획득할 때 인간은 새로운 자료를 기존 개념 혹은 인지체계에 동화시켜야 한다
참고문헌
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위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명하고, 자신의 역량 수준이 어느 정도인지 자가평가(self-assessment) 하시오. 또한, 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오.
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육, 스스로 다양한 학습자료를 조작할 수 있는 자기 추진력을 길러주는 교육을 해야한다고 하였다. 부르너는 수업이론에 대해서는 ①인간의 특성 ②지식의 본질 ③지식습득과정의 본질을 설명할 수 있어야한다고 주장한다.발견학습이란
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한다
7) 학습환경이 중요하다
2. 인지적 도제 이론의 교수 설계 모형
Ⅸ. 인지적 도제방법
1. Spiro 등의 지식 활용 사례에 바탕을 둔 교수 방법
2. Cognition and Technology Group의 실상황의 특성을 반영한 교수 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육심리학 황학영교수님 홈페이지 자료 참고 Ⅰ. 서 론 --------------------------------------------------- 1
Ⅱ. 인지발달이론의 인간관, 기본가정, 주요개념, 발달단계 ------------- 1
1. 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
4. 발달단계
Ⅲ.
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이론이 교육에 주는 시사점은 크다고 할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
4. 전경원 저(2006), 창의성 교육의 이론
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5월 6일자 사회면 보도자료
- 디지털시대의 마케팅 원리와 적용 Ⅰ 선정이유
Ⅱ 소 개
Ⅲ 상황분석
1. 소비자 분석
2. 경쟁자 분석
3. SWOT 분석
Ⅳ STP분석
1. 수험생
2. 재학생
3. 4P`S
Ⅴ Positioning
※ 첨부 - 참고 자료
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연구의 관점
2. 사회보장(복지)정책의 분석적 접근
1) 과정 연구
2) 산출 연구
IV. 사회보장제도의 기본원리
1. 비버리지의 원칙(사회보험의 원칙)
2. 일반 원칙
V. 사회보장제도의 기능
1. 긍정적 기능
2. 부정적 기능
* 참고문헌
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.박학사,서울.
이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울 : 학지사, 2009 1.서론
2.행동주의 학습이론
3.신행동주의 학습이론
4.행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징
5.행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 장단점
6.참고자료
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이론이 교육에 주는 시사점은 크다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
4. 전경원 저(2006), 창의성 교육의 이론
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