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활동
Ⅶ. 미술감상교육(교수학습)지도
1. 미술작품감상지도의 단계
1) 묘사(관찰, 서술) 단계
2) 분석 단계
3) 해석 단계
4) 판단 단계
2. 미술감상지도 방법
1) 단독 감상법
2) 비교 감상법
3) 분석 감상법
4) 종합 감상법
참고문헌
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수업자료의 개발
4. 형성평가설계 및 실시
1) 일대일 평가(one-to-one)
2) 소집단 평가(small-group)
3) 현장 평가(field-test)
Ⅴ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 실태
Ⅵ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 내실화 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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추진 시 문제점과 성공방향
1) BPR 추진 시 문제점
2) BPR의 성공방향
(1) 강한 리더십의 필수
(2) 사업의 성공 요인과 연계
(3) 프로세스 재설계의 범위
(4) 고객을 위한 BPR
(5) 비전의 창출과 형성
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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- 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
* 명칭 : 중년(노년)의 절주교육
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 절주교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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교육과정과 교과서, 사회탐구 교재의 내용을 충분히 이해하고 지역실정을 고려하여 학습 대상자의 수준에 맞도록 현장교사가 재구성하여 수준별 교육과정 운영의 내실을 기하여야 한다. 그동안 개발된 3, 4학년 지역 교재의 내용이 자료 중심
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경제적 효과
제 1 절 긍정적인 효과
제 2 절 부정적인 효과
제 Ⅴ 장 한일 FTA의 체결상의 문제점과 대응전략
제 1 절 한일 FTA의 문제점
제 2 절 한일 FTA 추진방향
제 3 절 한일 FTA 대응방향
제 Ⅵ 장 결 론
참고문헌
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교육내용의 변화
4. 협동학습의 개념과 구성
Ⅲ. 인터넷 활용수업의 유형과 협동학습의 효과
1. 의사소통(정보교환)
2. 정보탐색유형
3. 정보의 생성과 공유
4. 인터넷을 통한 협동학습의 속성
5. 인터넷을 통한 협동학습의 효과
6. 인터넷
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1) 수업 목표를 분명히 한다
2) 어떤 활동을 할 것인가를 결정한다
3) 어떤 순서로 가르칠 것인가를 결정한다
4) 수업에 필요한 자료를 선정한다
5) 학생들의 미적인 측면에 관심을 가져야 한다
Ⅷ. 음악과(음악과교육)의 평가
참고문헌
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교육행정 및 교육경영』, 동문사, 1995
4. 김윤태, 『교육행정·경영 신론』, 배영사, 1994
5. 주삼환, 『한국교육행정강론』, 한국학술정보, 2005
6. 권기욱 외 6인,『교육행정의 이해』, 원미사, 2000
7. 이명주,『교육행정의 이론과 실제』, 학지사, 2
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요인
3) 교육적 사정
① 소인성 요인
② 강화요인
③ 촉진요인
4) 행정적·정책적 사정
5) 수행 (중년 여성의 운동증진교육 학습지도계획서)
6) 평가계획
① 과정평가
② 영향평가
③ 결과평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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