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20C의 미술>,도서출판 예경.1994
이주헌,<20세기 한국의 인물화>,도서출판 재원.1994
朱英男. 조선대학교 석사논문.〈팔대산인과 한국문인화〉.2003
왕형열.홍익대학교석사논문.〈동양회화에 있어서신사의표현연구〉.2003
이상훈.연구논문
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재료는?( )
재료를 선택 한 이유는?( )
글씨체 평가
(대박이다: 5점, 오 꽤 괜찮은데:4점, 보통임:3점, 노력이 필요하다 친구야:2점, 너한테 감정이 있어서 그런게 아니야:1점)
평가항목/이름
어울림
(재료와 글씨체가 어울리는가?)
창의성
(독창적
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차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
친구의 얼굴을 자세히 관찰하고 여러 가지 색으로 특징을 살려 그리기
얼굴을 그린 작품을 감상하고 어떠한 특징을 잘 표현했는지 찾아 이야기해 보기
상
친구의 얼굴을 관찰
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표현력 및 미술성향에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술활동이 발달에 의의와 중요성
2. 통합적 미술활동
3. 통합적 미술활동의 예 - 만4세 유아
1) 학습 지도안
2) 학습 활동
4. 시사점
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2013). 만 5세 누리과정 지도서. 봄여름가을겨울
배서영 (2014). 창의적 신체표현활동이 유아의 공간능력 및 정서지능에 미치는 영향
박주희 (2019). 신체표현활동을 통한 창의적인 교수학습지도안연구
진셴잉, 최연철 (2018). 창의적 신체표현활동
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재미있는 이야기를 만들어 봅시다.
달을 향해 있는 화가, 샤갈
나의 활동을 평가해 봅시다.
( )학년 ( )반 번호( ) 이름 ( )
내용
활동
평 가 관 점
평 가 수 준
상
중
하
1
상상의 세계를 표현한 작품을 질문에 맞게 답하였나요?
2
상상의 세계를 표
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차시 지도상의 유의점
사. 학생 실태 분석
Ⅲ. 수업의 실제
가. 본시 교수-학습 과정안
나. 칠판 활용 계획
다. 본시 학습 활동 평가
라. 수업자료
나도 작가~! 속담과 관용표현을 사용해서 이야기 만들기
▣ 친구의 작품을 평가합니다.
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차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴을 표현할 수 있는가?
상
판을 오려 내어서 찍어서 내 얼굴의 색깔을 다양하고 깔끔하게 표현하였다.
수업 중
관찰 및 평가지
중
판을 오려 내
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가지고 감상과정을 지도해야한다.
참고문헌
심성경, 백영애, 이영희, 이효숙, 박지애, 박주희, 유아미술교육, 고양: 공동체, 2016.
이정욱, 임수진, 탐색표현감상의 통합적 유아미술교육, 파주 : 2016.
국설현 (2002). 그림책을 활용한 감상-표현활동
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미술교육의 개념과 특성
1. 미술 교육의 성격
2. 미술과의 특성
3. 미술 수업의 특성 및 원칙
4. 미술 학습의 조건
Ⅲ. 열린교육에서의 미술과 교수-학습 방안
1. 단원 통합 형태의 교수-학습 지도 방법
2. 교과 통합 형태의 교수-학습 지도
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