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방법으로 감상해보는 시간을 가지기로 해요. 다음 시간까지 여러 가지 감상 방법을 조사해오는 것 잊지 말구요.
학습내용 정리 및 차시 듣기
- 네. 할 수 있어요.
- (우리나라와 다른 나라의 현대 미술의 특징을 발표한다.)
2'
수 행 평 가 *(교과
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2. 여러 도덕이론가와 콜버그
3. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문
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2. 여러 도덕이론가와 콜버그
3. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 관찰 평가, 토론 평가, 질문
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2. 단원 설정의 이유
3. 5월 단원의 구조
Ⅱ. 본시 학습 지도 계획
1. 활 동 명 : 토스트 만들기
2. 주제 관련 활동
3. 본시 관련 차시 계획
4. 본시 학습 관련 아동의 현행 수준
5. 본시 관련 학습 목표
6. 본시 학습 지도안
7. 본시 학
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방법은 알고 있으나, 쓸 내용에 알맞은 분석의 방법을 잘 하지 못한다.
(하) 분석하는 방법을 잘 알지 못하고 표현도 매우 서툴다.
상호 평가 및 자기 평가표
제 5 학년 1 반 번 이름 :
평가기준
분석의 방법 중 한 가지를 정하여 대상을 정리할
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표현을 해볼수 있었다. OO는 어린이집 일과에 편안하게 참여하는 모습을 보여준다. 친구에게 놀이를 제안하기도 하고 친구가 제안한 놀이를 편안하게 참여하는 모습을 보여주고 있다. 예전에는 OO가 동물 그림책을 넘기기만 하였는데, 이제는
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표현할 수 있다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?” 물으니 “로.. 로케트” 라고 대답한다. 언어발달이 또래에 비해 조금 느린편이다. 1. 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 1학기 해석 및 평가
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창의력과 상상력을 자극한다. 자연에서 수집한 재료들은 각기 다른 형태와 질감을 가지고 있어, 작가는 이들을 조합하고 I. 서론
II. 본론
1. 자연물미술교육 프로그램
1) 정의 및 목적
2) 미술활동 계획안
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2011), 뇌 속의 신체지도, 이다미디어
이달엽(2003), 직업평가를 위한 작업표본 개발, 대구대학교
정진애(2004), 광고모델 신체이미지 비교가 구매의도에 미치는 영향, 서강대학교
조영호(1997), 서양미술에 나타난 신체의 의미변화에 관한 연구, 경
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태도 및 참여도, 관찰력등을 평가한다. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 지도 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 학습 지도 계획
Ⅵ. 학생 실태 및 지도 방침
Ⅶ. 교수-학습 모형
Ⅷ. 본시 교수 - 학습 과정안
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