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2. 자폐증의 정의
3. 자폐증의 역사적 고찰
4. 자폐증의 증상(특성)
Ⅲ. 자폐증은 왜 생기는가
1. 자폐증의 원인
2. 자폐증의 진단
Ⅳ. 자폐증을 어떻게 치료할 것인가
1. 자폐아동의 중재방법(치료)
2. 기독교인으로서 부모의 역할
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표현력 지도
1) 회수
2) 내용
12. ‘시’ 작품 감상으로 아름다운 심성 지도
Ⅴ. 독서지도(독서교육)의 사례5
1. 독서일기 쓰기
1) 독서 일기란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유의점
2. 독서 만화그리기
1) 독서 만화란
2) 단계별 지도
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커서 어른 되면
여러 가지 직업에 대해 알아보고 그중 내가 하고 싶은 직업은 무엇인지 이야기 나눈 후에 그 직업의 사람들을 역할극으로 표현해보는 놀이를 하였다. 유아들의 다양한 표현을 위해서 여러 가지 직업들을 상징하는 소품을
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타파했다는 그 혁신적인 전위적인 정신 때문에 오늘날까지도 높이 평가되고있다 바우하우스
※ 바우하우스와 대표적 인물
1. 발터 그로피우스
2. 바이마르의 초창기
3. 뎃사우 그리고 베를린으로
4. 바우하우스가 남긴 것
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표현
1. 공간의 연속성
2. 내?외의 상호관입
3. 경계의 모호성
Ⅲ. 실내건축의 창
Ⅳ. 실내건축의 벽
Ⅴ. 실내건축과 미니멀리즘
1. 형태의 단순성
2. 재료의 물성과 비물성
3. 지역적 전통성에 입각한 표현
Ⅵ. 실내건축과 실내건
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지난 학기와는 다르게 스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 갖으며 사용할 수 있습니다. 2학기 발달평가 만 1세 10명
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표현에 관심을 갖고 자신의 생각을 표현하고박자에 맞춰 도구를 흔들며 리듬을 타는 것이 가능하다.
자연탐구
나뭇잎을 도구를 사용해 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.또래 유아와 함께 관찰하며 자신의 생각을 적극적으로 표현
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표현에 관심을 갖고 자신의 생각을 표현하고박자에 맞춰 도구를 흔들며 리듬을 타는 것이 가능하다.
자연탐구
나뭇잎을 도구를 사용해 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.또래 유아와 함께 관찰하며 자신의 생각을 적극적으로 표현
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2. 듣기의 원리
3. 듣기의 실제
Ⅷ. 듣기지도(듣기교육)의 방법
1. 듣기의 중요성
2. 청자의 듣기 목적 설정
3. 듣기에서의 예의
4. 소리에 대한 인식 높이기
5. 세부 사항
6. 지시대로 따르기
7. 줄거리 듣기
8. 중심 내용
9. 내용의 적합성
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, ‘강아지’, ‘고양이’, ‘기린’, ‘호랑이’, ‘사슴’ 등 10가지 동물 중 하나를 선택하게 1. 학습 주제 및 목표
2. 대상 및 학습 환경
3. 학습 내용 및 활동 계획
4. 통계 그래프 활용 방법
5. 평가 방법
6. 기대 효과 및 결론
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