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金
昌
烈
의
물
방
울
미술 평론가 오광수의 비평
“현실의 물방울과 그려진 물방울”
에 대한 메타 비평문
담
강좌 :
당
담당 :
제
학과 :
출
학번 :
자
이름 : 1. 화가 김창열의 작품들
2. 평론가 오광수의 비평문
3. 내가 쓴 메타비평문
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20권 제2호, 2000
ⅲ. 이연숙 기획편집, 한국인의 삶과 미래주택, 연세대학교 출판부
ⅳ. 양병이, 미래도시의 주거환경, 토지연구
ⅴ. 하미경·김홍규·제해성, 미래주택의 주거유형과 주택설계에 관한 연구, 대한건축학회논문집, 14권 5호, 1998
ⅵ.
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2. 중국의 차(茶) 시장
3. 중국의 다예
1) 도교(道敎)와 중국의 다도
2) 다도의 역사와 음다법의 변천과정
3) 중국 생활다예
4. 중국의 다기
1) 다기의 재질(다기 만드는 재료, 방법에 따른)
2) 다구의 용도에 따른 분류
3) 차를 마시는 도구
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2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습모형
1. 체조학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
2. 게임학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
3. 표현학습모형
1) 특징
2) 활용 방
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2. 이구동성
33. 징검다리 만들기
34. 땅따먹기
35. 지뢰밭 통과
36. 똘똘 뭉치자
37. LONG LONG LONG
38. 스피드 퀴즈
40. 천사 살리기
41. 꼬인 원 풀기
42. 지남철 달리기
43. 말 전하기
44. 판토마임으로 표현하기
45. 신문지 길게 찢기
46.
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2. 빛의 나아감
9월
3. 여러 가지 가루 녹이기
4. 여러 가지 가루 녹이기
10월
2학기 중간고사 준비
11월
5. 여러 가지 돌과 흙
6. 소리내기
7. 섞여 있는 알갱이의
분리
12월
2학기 기말고사 준비
과학
구 분
4학년
5학년
6학년
1월
4학년 선행학습
5학
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도구에 관심을 보이고 도움으로 간단한 사용은 가능합니다. 일상과 간단한 규칙성을 알고 미리 행동하고 표현하는 모습을 보입니다. 주변의 친숙한 것과 주변의 공간을 도움을 받아 탐색 할 수 있습니다. 발달평가 2학기 만2세 10명
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2) 제6차
3) 제7차
2. 체육과 교육과정의 내용
1) 제1차(1955)
2) 제2차(1963)
3) 제3차(1973)
4) 제4차(1981)
5) 제5차(1987)
6) 제6차(1992)
7) 제7차(1997)
3. 체육과 교육과정의 방법 및 평가
1) 제1～5차
2) 제6차
3) 제7차
Ⅴ. 체육과 교육과정의 모형
1.
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22까지를 소설로 바꾸어 보자.
*배경 설정
*등장 인물들의 관계를 파악한다.
*시점을 정한다.
*갈등을 파악한다.
*행동과 대사를 어떻게 서술할지 생각한다.
*내면 심리를 어떻게 표현할지 생각한다.
(2)김유정의 소설<봄봄>의 한 부분을 골
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차시예고
및
인사하기
▶ 차시 학습할 내용 설명 듣기(높은 소리, 낮은 소리 표현하기)
▶ 인사하기
2. 학습 평가 [모두 가명입니다.]
평가
평가 방법
학습활동 관찰 및 학습 결과물
평가
목표
김민주, 최유지, 김인철
여러 형태의 무늬찍기로
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