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2
학
기
일상생활
OO가 물이 들어가는 단어를 이야기 한다. ‘물보라요, 물개요, 물수건이요’ 자신이 알고 있는 물이 들어간 단어를 여러개 이야기 하는 모습을 보인다.
발달평가
OO는 물이 들어간 단어를 여러 가지 이야기 하였고 교사가 그
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여러 활을 통해 몸의 중심을 잡고 균형감각을 키울 수 있다.
의사소통
동화를 집중하여 듣는 모습을 보이며 동화의 내용을 잘 이해하고 기억하여 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보인다. 친구에게도 자신의 이야기를 잘 전달하는 모습
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. 1.단어의 강세
2.의미단위와 연음
3.단어의 강세 vs. 의미단위의 강세와 문장강세
4.의미단위의 강세
5.문장강세
6.요약 & 정리
7.결론
1장. 영어에 대한 이해와 문제점 인식
2장. 학습 방법(필수방법, 발전방법)
3장. 특별 제안
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가지며 날씨와 계절의 변화를 감각적으로 느낍니다. 사물과 자연을 반복하여 탬색 하기를 즐기며 주변의 동식물에도 많은 관심을 보입니다. 새로운 환경과 사물에 많이 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보입니다. 만1세 1학기 2학기 1년 영
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표현 및 창의성 신장을 돕는다.
유아기의 문학경험은 유아의 언어발달을 증진시킨다.
일상 생활에서 직면하는 문제에 대처할 능력을 기른다.
<참고 문헌>
개정 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로. 이경우 편저. 창지사 2001
어린이 문
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차시로 구성되며, 첫 번째 차시는 수 쌓기와 케이크 만들기 활동을 통해 수 개념을 배운다. 이 활동에서는 1부터 20까지의 수를 자율적으로 셈할 뿐만 아니라, 수의 연속성을 이해하는 데 중 1. 수업 개요
2. 수 쌓기 활동 지도 방법
3. 케
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가지고 분류활동을 했을 때 어떤 기준에 따라 물체를 보았는지 물어 본 후 그것을 그림이나 글씨로 표시하도록 유도하여 쓰기활동을 장려할 수 있다. 과학 활동 영역에서의 여러 가지 기록하는 쓰기활동이 자연스럽게 일어나게 할 수 있다.
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2) 자유무역주의의 장벽
3. 관세장벽과 비관세장벽의 유형
1) 관세장벽의 유형
(1) 기회에 따른 유형
(2) 목적에 따른 유형
(3) 근거에 따른 유형
(4) 방법에 따른 유형
(5) 탄력관세제도
2) 비관세장
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3. 단원 목표
4. 단원 지도 계획
5. 단원 지도 방법 및 유의점
- 지도 방법
- 유의점
6. 단원 평가 계획
7. 본시 학습 계획
- 소단원
- 본시 학습 목표
- 소집단 구성표
8. 본시 교수 학습 지도안
9. 본시 학습평가 계획
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스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다. 만 1세 1학기 2학기 영아 발달평가 10명 평가제
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