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12월 혹은 유네스코 총회시 개최
⑤ 재정부담금액 : 협약가입국의 유네스코 분담금의 1%
※ 세계유산보호협약 가입 : 161개국 (우리나라는 1988년 102번째, 북한은 1998년 153번째 가입)
5. 세계유산 등록현황 : 125개국 730건(문화유산 563건, 자연유산
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1. 영상문화와 영상교육
2. 영상매체의 정의와 종류
3. 영상매체의 특성, 문제점, 활용상의 유의점
Ⅲ. 영상매체의 변천과 교육
1. 정적 영상매체교육
2. 동적 영상매체교육
Ⅳ. 사회과교육에 있어서 영상매체의 개발
1. 정적 영
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1. 추진경위
2. 생태관광으로서의 강화 갯벌
3. 갯벌생태 관광지조성사업 개요 및 관광상품화
4. 수지분석
5. 향후발전방안
Ⅳ. 기대효과
1. 경제적 효과
2. 사회적 효과
〈참고자료 1〉강화 관광자원 현황
〈참고자료 2〉강화 관광객
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1995
10. http://www.tourlab.com/ I. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 배경
II. Green Tourism의 개념
1. Green Tourism의 정의와 목적
2. Green Tourism의 등장배경
3. Green Tourism의 특징
III. Green Tourism에 의한 산촌마을의 개발
1. Green Tourism에 의한 산촌마
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1. 청소년 자원봉사활동 분야
1) 이웃돕기 활동
2) 구조·구호활동
3) 업무 지원활동
4) 계몽·지도 활동
5) 지역사회 개발 활동
6) 자연·환경 보전 활동
2. 99년 인천의 활동터전별 청소년 봉사활동
3. 99년 인천의 청소년 봉사
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것이 아닐까 생각되어 집니다. 1.용어정리
2.과학발달(산업)과 이에 따른 환경변화
3.생태계의 구성,특징 및 변화
4.과학 발달로 인한 생태계의 변화: 위의 변화하는 생태계
(자료참고:더 많은 사례)
5.보충자료
6.나의 생각
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사회과에서 구성주의 학습환경을 구성하는 방법등에 대한 연구가 더 필요하지 않은가 하는 것으로 본 보고서를 마치려 한다 프롤로그
서 론
본 론
Jonassen의 구성주의 학습 환경(Constructivist Learning Environments) 설계모형
(가) 문제를
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사회조직의 핵심적인 요소이고, 네트워크간의 메시지와 이미지 흐름이 우리 사회구조의 기본적인 맥락을 구성하는 이유를 설명해주는 것이다.
參考文獻
1. 마뉴엘, 카스텔, 김묵한 外 역, 「네트워크 사회의 도래」 7장, 결론 요약ㆍ정리
2. 반
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제언
Ⅱ. 문제해결 학습 모형 (Problem Solving)
1. 문제해결 학습의 의미
2. 문제해결 학습 지도 방법
3. 문제해결 학습의 특징 및 유의점
4. 소집단 운영방법
5. 문제해결 과정과 발문
Ⅲ. 교수-학습활동 과정안(ICT를 활용한 문제해결학습)
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사회 구현의 기본. 1. 한국 현대사의 특징
2. 한국 현대사에 있어서 미국과의 관계
3. 해방 공간에서의 정치 세력
4. 해방 공간에서의 정치 과정
5. 신탁 통치 문제
6. 북한의 민주 개혁
7. 해방 후 남한의 개혁
8. 남·북의 단독
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